简单来谈一下我的个人观点。首先我是不认同恢复小学留级制度，那是一种教学改革的退步和教育体制的滞后，劳民伤财。我是80后这个话题我有发言权，这个政策是我们那个年代的产物，我小学没留级（初、高中也没复读），一路读完小学、初中、高中和大学。但我身边的同学有人留级（或复读）的人其结果不是很好。因留级（或复读）的同学比同龄人年纪大，打破了教育生态环境。那些留级（或复读）的同学后来也只就读了一般学校，甚至也没能考上大学。
小学留级？要遵循自然规律，循序渐进，不能偃苗助长。别只从学生身上找问题，要从教育方法、方式、体制、教师队伍素质及心理健康等方面去加以优化、调整、探索、开发和创新等。所谓专家的话要一分为二的去听，他或许就是个“学院派”，不是“实战派”。留级就是一种教育资源和经济投入的浪费，是一种教育体制的落伍，也是抑制、影响学生的身心健康不科学的培育体系。任何问题的出现要么是事情（政策、体制）本身就存在不足，要么就是做事的人（老师、教育管理者）有问题。
