兔兔老师幼儿拼图导图第5期第19~20节
主题：导图记忆力古诗之创作尝试
姓名：章徳
时间：20241110
课堂红花：朵
收获：
观察和思考能力
这堂课感觉无比震撼
首先兔兔老师对孩子们穿着上对比了一番，从着装就感觉到中国地大物博，每周相聚在一起的伙伴竟然来自天南海北。在线上都能感受到不同的季节。以此来引导孩子平时对周遭所见所闻，要多观察，多用心思考。因为平时自己也缺乏观察的习惯，也没有引导孩子。通过观察和思考牵引到计划外出旅游等计划时，要多考虑一些相关的因素。所以特别佩服兔兔老师，单从常识和生活习惯的引导，都已经佩服的五体投地。
思维发散
生活中常见的，动物有哪些？你喜欢什么动物？猫猫狗狗，花草树木等，进行脑洞大开思维发散，你能看到它们身上有什么？有什么特征，它们给我们的生活带来有什么样的作用？大胆思维，大胆先扩句。这也符合兔兔老师教的思维导图，先发散，再进行整合提炼。这里不仅考验了孩子的知识储备情况，还有思维逻辑能力，反应能力，表达能力等等。也考验了孩子的理解能力，比如说“咏”，就是赞美的意思，很多孩子当成了描述。有小孩子说咏蛇，鬼，阎罗王，佩服孩子们的脑洞大开，但有点吓人，但好在兔兔老师每个环节都没极速应对。
权责匹配
对于丁丁提到的阎王的统治能力，不是你有权利就能统治别人，而是有卓越贡献的，比如说老师，比如说父母，比如说班长，时刻为别人服务，别人才会佩服你，才听从你的安排，权利和责任是相互依存的
