观看后《归途列车》后，感触颇深。这部纪录片以中国广州打工的农民工家庭为主题，在张昌华一家三年来春节期间回家过年的历程中，将农民工的离合悲欢、生计与亲情间的矛盾真实地呈现在观众眼前。设想一下导演的拍摄目的，即唤起社会对农民工这一弱势群体的关注。正如一位学者所说：“一个社会的文明程度在于是否给予弱势群体以足够的关注。”
先暂且不论社会的深层次问题，这部影片暗含出了当今中国社会的一些教育问题。中国实行改革开放，大力发展外向型经济，以廉价劳动力优势来发展“三来一补”的加工产业，廉价劳动力的主体就是农民工，农民工拿着低廉的工资，却为社会发展，城市繁荣付出了巨大的代价。农民工的工资甚至还一度拖欠，农民工的休息、休假和劳动、医疗保险等权利没有得到充分保证甚至连基本的保障都没有，为了家庭生计，他们不得不花费大量的时间与精力去获取更多的计件工资，赚钱难，回家也难，他们无心更无力顾及子女的教育，尤其是双打工家庭，只希望让子女能够过上更好的生活。而家庭教育、亲情教育的缺失在很大程度上导致了子女教育的失败。
农民工进程务工，就会产生一个教育问题悖论。由于我国严格的户籍管理制度，很多农民工是无法在城市落地生根的，他们只是城市的过客。农民工的随迁子女进城，导致了流动人口子女教育问题，他们的公平受教育权利并未得到保证。农民工的子女留在自己的家乡，又会产生留守儿童教育问题，家庭教育、亲情教育的缺失，缺乏情感交流与日常必要的照顾，子女身心发展并不健全，物质状况与精神状况堪忧。
农村教育经费不足，无法得到充足的财政供给。农村子女随着不断接受更高水平的教育，教育成本也在不断攀升，这也加重了农民工家庭的经济负担。
读书无用论，不如早点打工赚钱等思想在农村地区有部分复苏，加重了农村学生的辍学情况。教育作为社会流动的一种重要方式，在农村地区发挥的作用开始逐步受到抑制，从而实现“农民工阶层”的自我再生产，也就是媒体上常说的“农民工二代”。
农村撤点并校的推进，家庭教育与管理功能的缺失，学生涌入乡镇中小学，乡镇学校住宿学生低龄化等因素都加大了学校的管理压力，学校开始承担更多的管理职能与后勤服务职能，学校与老师的管教压力增大，势必会影响到学校的教育教学职能，教学职能的弱化反过来又会影响到教育质量，农村孩子自然会输在起跑线上。
百年大计，教育为本。在现今，构建社会主义和谐社会，推动城乡一体化发展，维护社会公平正义的语境下，农村教育事业理应得到社会与政府更多的关注与投入。加大对农村教育的财政投入力度，提高农村师资力量，强化中职教育，提高农村居民收入等措施都是可以采取和继续推进的。
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