今天去朋友家，我称呼她涛涛(PS：涛涛有两个女儿，大女儿在上二年级，小女儿和我女儿一般大)。我和涛涛在讨论一件事(我准备去成都买房，做银行流水什么的)，正当我们说得起劲，大女儿一脸好奇地打断了谈话：“妈妈，什么是银行流水？”，希望得到回答。

而涛涛拍了拍她说：“你还小，解释了你也不懂的“。

“涛涛，小孩子提问题，我们家长要尽量明白清楚地回答她们的！”我快人快语，破口而出。”杨嘉，阿姨告诉你什么银行流水，为什么要做银行流水，blabla…“

回到家，我想想刚刚给杨嘉解释的时候，语速太快，也许是她第一次接触这个内容，专业名称很多，肯定还有她不懂的地方。我应该等等她思考下，问问她还有没有不懂想知道的地方。而当时，我解释完以后，迫不及待地又和涛涛继续讨论去了，完全忽略了杨嘉，记得我离开的时候，她在埋头写作业了。

这就是我们每天对孩子在干的事情，总是默认为孩子还小，他们只需要上学玩耍，他们没必要了解成人世界里的东西，即使他们提问了也无需多么重视，多么认真解释，因为解释了他们也不会明白的。

这种观念是多么地错误！！我深有体会。

①学校教育只是扫盲！

在学校里，应试教育只能保证不是文盲，最大的获得可能是颁发的文凭、证书。

如果一个20出头的小青年，除了象牙塔学得的东西对其他一无所知，那么进入社会只能是茫然失措，困难重重，举步维艰的。像我这个死读书的书呆子，2010年毕业，在生活中、工作中迷茫打转了7年，直到今年年才慢慢改善，开始进入正规。

②什么是软实力？人生观、价值观、世界观、情商、财商、兴趣爱好等综合能力素质(智商的决定性相对没那么要紧)。

它们指导着一个人做出每个大大小小、甚至人生决策，是一个人想要活得更好的必须具备的硬性指标。我敢毫不夸张地说，软实力好比人必须时时刻刻呼吸的空气，不具备软实力在社会上就无法生存立足。在生活中，家长的一言一行多多少少会涉及到三观的内容，但财商培养是我们绝大部分家庭最缺失的，可以说是零。我们是过来人，自己就是最好的试验品，不妨审视下我们自身。

③没有空气人无法生存，而暴露在毒空气里人也只能死路一条。充满Bug的软实力会把人害死！

学校是用来扫盲的，那么软实力获取渠道只能是学校之外。可能是来自同龄朋友、网络、书本，甚至是道听途说。这些途径自然无法保证内容的合理、科学，反而很多是落后的、有风险的，甚至是完全错误的，这样以来真的是碰运气的事。多数孩子会不幸学来的是各种有问题的观念(如我)，而只有个别孩子会相对幸运，接触的问题观念偏少，科学的观念更多(如我妹妹)。

因此，作为家长我们应该重视对孩子的软实力的培养和教育，让孩子得以从家人家庭这个正规的途径学取到各种观念。

④家长该什么时候教？我觉得，在理想状态下，从孩子牙牙学语就应该开始教了。

我们来算算能与自己孩子有效相处的时间账，一个普通人的成长路径：幼儿园2-3年、小学6年、初中3年、高中3年、大学4年，其中，幼儿园和小学是周末双休，晚上放学回家；大多数初中、高中开始要求学生住宿，周末单/双休回家，这时候不仅各种课业繁多、繁重，压力山大，而且孩子逐渐进入青春叛逆期，父母说什么都是错错错。而上大学，绝大部分人是离开家去了另一个城市了，一年半载见不到面，最多寒暑假回家呆1-2个月。上班了忙工作-升职加薪职场明争暗斗，结婚生子了忙家庭-买房买车买奶粉买尿不湿…

也就是说，我们能陪伴孩子的大块时间也就只是幼儿园小学了，一个不过10-12年头，如果这个期间不培养他们的软实力，那何时再培养？？初中高中叛逆+忙学业考试，大学孩子是将在外军令有所不受，上班结婚生孩子了也不一定会接受我们的唠叨，他们觉得out了。

说了这么多，我只是想表达，也是警醒自己：对孩子要有耐心，他们主动提出的的每一个都应该得到我们的重视；对孩子要有信心，不管是几岁大小，我们都不能轻易低估他们的学习能力和速度；我们家长应该尽量对孩子多一些软实力的培养，就连社会运行的规则、残酷的现实也无需避讳，因为真正的现实世界就是这样的！

PS：至于以什么方式教孩子，教什么内容，相信每个人每个家庭都有自己的方案。我家宝宝13个月了，待我以后有深入思考后再继续写吧。