自开学之初,学校实行延时课以来,已经两月有余 ,这一举措受到了家长、学生和老师的一致欢迎,对于学生来说,在学校完成作业,再也不用回家做作业到深夜,受家长的责骂了,对家长来说,再也不用为辅导孩子天天焦虑、烦躁了,对于老师来说,有更充足的时间针对不同的学生布置不同的作业,能够更加清楚地掌握学生的学习情况了,真的是三方受益啊!
我们姬磨小学的延时服务课也开展得如火如荼。开学初我们就召开了多次会议,研究延时服务课如何才能得以高效开展,并且邀请了率先开展延时服务课的学校老师来我校传经送宝,让我们对延时服务课有了一个全面的认识。总得来说,达到了以下几点共识:
一、延时服务要做到形散神不散,即延时服务课的最终目的是关注每个孩子,提高教学质量;
二、延时服务课不能仅仅局限于作业和书本方面的知识,教师可以充分利用这一时间,提高学生的阅读能力、(比如可以阅读推荐的共读书目)口才、(比如延时服务课前三分钟讲故事)发展学生的特长、(比如五分钟的才艺展示)、书写能力(比如15分钟的练字时间)。甚至可以和老师互动,不增强学生与老师之间的感情,这些在平时的课堂教学上时间根本不够用,而在延时课堂上可以得到一些“补给”。
三、学生晚上回家做什么?晚上回家,省去了写作业的时间,但并不意味着就没有作业了,我们学校的老师经过商量,晚上可以布置的一些,有益的课外读物,极大程度地实现了亲子共读,十以往学生的阅读面可以大大提高。
四,备好每一节延时服务课。教师要先备好课,心中有课标,眼中有学生,对于每一节课都要提前设计好,让延时服务课真正落到实处。
通过两个月的延时服务课,我们也发现了一些不足之处。比如中午一点上课,学生和老师没有休息好,致使课堂老师和学生略显疲惫,对这个问题,学校决定五一过后调整作息时间表,老师和师生精力充沛的去上课。而最后一节延时课,放学基本上就六点了,有些老师回家还得接孩子做饭,这些都是很实际的问题。我们学校的老师通过和本班老师的商量,克服一切困难,也要把延时服务课做好。
延时,延的不仅仅是时间,还有老师对学生倾注的爱和心血,时值春日,时光正好,我们定会乘着延时服务这一大好的春风,不付时光,不负韶华,不负家长的期盼和重托,让祖国的每一颗幼苗都茁壮成长!