在这个焦虑的社会，父母们既不希望自己的孩子被其他孩子远远甩在后面，

又希望孩子有个尽可能快乐的童年， 最为纠结的可能就是学龄前儿童的父母，

提前教育危害论和部分教育先行的家长孩子形成了双重压力让父母们左右为难，

 作为一个刚刚经历过幼升小的家长和大家谈谈自己的经验教训，以供大家参考借鉴。

1 毫无争议的阅读储备

阅读的重要性已经不用我再赘言，

因为我本身就是一名阅读爱好者，孩子一岁多我就开始对他进行了阅读启蒙，

 我记得以前曾经看过一个小故事，

 说的是犹太人在孩子刚刚出生的时候会在书上涂上蜂蜜让孩子去舔，

为的是让孩子留下“书是甜的”的印象。

道听途说的故事是真是假无从分辨，但这个小故事很好的启发了我：

 启蒙之初家长千万不要有功利心，而是应该让孩子感受到阅读的乐趣，兴趣才是最好的源动力。

幼龄段的孩子识字量有限，主要以亲子阅读为主，

而孩子的理解能力又有限， 家长们到底应该用孩子能听懂的语言讲故事还是应该读故事呢，

对于这两种做法向来有不同的声音， 根据我的切身体验，我建议给孩子读故事，

理由有三，一是书中的文字更加优美严谨规范，对孩子的词汇量增加大有益处；

二是家长在读故事的时候不用分心组织编排语言，

把注意力放在声情并茂的描述故事上面，将自己的情绪投入其中，

 就像演员入戏一般，你仿佛已然化身为故事主角，

孩子也会被你的专注所吸引，被你的激情所感染，从而更好的理解故事内涵；

 三是读故事同时可以手指跟着字走，这样在无形中扩大孩子的识字量。

  2 学前识字写字有没有必要

前面我说过阅读的时候指读可以帮助孩子增加识字量，

在尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》一书中也曾提到过，

那为什么我家小正同学在阅读量充足的情况下识字量还是滞后了呢，

主要是因为一开始我在亲子阅读的时候没有培养指读的习惯，

 孩子阅读量上去后更加注重情节和内容，不愿意接受指读较慢的速度，

另外一方面也是由于每个孩子的个体差异， 上学前我教他认字，

记忆力很好的他却经常记不住，写字也十分排斥，

 我想大概是属于他的敏感期还没有到来，所以也没有勉强，

好在上了小学之后识字写字方面他的接受力都明显跟上了。

 我的建议是学龄前孩子识字不作强求，根据孩子具体情况安排，能适量识字当然更好，

 但我强烈建议孩子上小学之前可以学习一下拼音，

因为拼音是需要练习的，而且小学课程学习拼音进度相当快，

由于我是偏佛系妈妈，我们幼儿园毕业上小学之前的暑假才开始学拼音，

 报了个网课，一天一节课，一节课20分钟，在很轻松的氛围下下学了20节课，

 毫无障碍的完全吸收了，连我都觉得有点吃惊，

 但是记住练习才是拼音学习最重要的部分，一定要坚持每天练习！

 至于写字，并不推荐提前进行，毕竟孩子肌肉力量发育不够，长远来看，对孩子有害无益。

当然，个别孩子能力较强的可以自行酌情考虑。

小学低年级阶段，不会写字完全可以用拼音代替，并不会因此和其他孩子拉开差距。

  3 好习惯的培养

习惯的培养不是一朝一夕可以养成的，孩子在学龄前，没有进行任何学前教育都不重要，

但习惯一定要养好，比如独立自理能力等。

 父母在养育孩子的过程中，教养方式一定要随着孩子的成长而调整，

 孩子长高了，长大了，而你的教育方式却永远是老一套，这自然是行不通的。

 家长也需要不断学习成长，要有放手让孩子独立的意识，

不放手是因为你不相信，你不相信他他也很难自信，相信他你就是在成就他。

 除此之外特别说一下关于孩子看电视玩手机的习惯，这是令很多家长头痛的问题。

 我家小正同学在这方面很让我省心，很少看电视基本上也不玩手机，

除非是我给他 看什么好玩的视频或者节目。

实际上在我们三四岁左右的时候可是一个整天抱着IPAD不撒手动画片看个没够的孩子，

我是怎么做才让他改变的呢，秘诀只有一个：树规矩。

 在意识到孩子对电子产品的依赖后，我在家立了一条新规矩：

 周日晚上到周五白天不准看电视玩手机电脑，

周五晚上到周日白天可以适当看一会，每次不超过20分钟。

 刚开始执行自然是不容易的，但是你越晚开始问题越棘手。

 我不去理会孩子的吵闹，用讲故事玩游戏等等来转移他的注意力，

不得不说，我从小帮助他培养的 阅读爱好此时起了不小的作用，

当孩子有自己的爱好时，对电子产品的注意力还是很容易转移的。

 久而久之，电子产品对孩子不再有强烈的吸引力，

甚至周末他也很少主动要求看电视电脑，

我们家的电视，最近几年都没打开过。

 4数学英语及其它

小学低年级的数学学习内容是非常简单的，

基本上只要孩子的理解能力没问题数学成绩就不会差，

 反而是英语我想提一下，虽然我一直并不赞同提前学前教育，

也没有必要为了应试教育提前学习英语语法等，

 但是儿童学习第二语言的敏感期其实从婴幼儿时期就开始了，

所以英语听力口语启蒙其实是越早越好，

 辅以上学后学的阅读书写，这样学出来的英语才是真正可以学以致用的语言。

再说一下兴趣班，在学龄前孩子感兴趣的兴趣班都可以让他尝试一下，

 家长不要根据自己的需求帮孩子做决定，更加不要贪多求全，

尤其到上小学之前， 兴趣班最好能固定在1-3个之间，

说实话有一样喜欢或擅长的坚持学下去都很棒了。

 小正同学在小时候表现出了对积木的强烈兴趣，

所以我带他去学了乐高，期间也短暂接触过一些其他的兴趣班，

 但只有乐高是一直在坚持的，而我也很惊喜的发现，

他在学习搭建的过程中， 逻辑思维能力，动手能力和创造力得到了很好的锻炼，

甚至还学到了很多的物理知识， 完全超出了我当初的预期。

 有人说，教育孩子就像跑马拉松，不必急于眼前的输赢成败，能笑到最后的才是胜利者，

 我觉得教育孩子也像下围棋一样，需要深思熟虑，长远谋划，

最重要的是要记住，这是孩子的人生， 为人父母，都只能陪伴他，帮助他成就他，

最后从他的人生渐渐淡出。