从去年秋季开始，我就跟随新网师的院长郝晓东老师学习，去年秋季我选修的是他讲的《儿童的人格教育》，郝老师的教学方法很特别，每次预习一章节内容，画出思维导图，郝老师教我们啃读经典，静心读书。
今年春季再次选修了郝老师的《教育经典精读》，我已深深喜欢上了他网络学习课程，这次能在现场零距离聆听郝老师的讲座，真是一件幸福无比的事啊！
下午两点钟，郝老师开始了他的分享《是什么让我皈依教育》，每个人的成长都是独一无二的，他以自己的成长的经历谈起，海南五指山两年的带领实习大学生的支教生活，艰苦的生存条件、富有挑战的支教工作、相对单纯的人际关系、高人指导的深度学习、持续深入的专业交往，使他的阅读和写作历程发生了根本性的转变。
郝老师着重谈到读书的方法，读经典要用啃读的方法，知性阅读，慢慢读书，及时做批注，用批注内化出来，写下自己的思考、感受和理解，用文字呈现出来。读透一本书比读懂一本书更重要。读书不是多多益善，多读一些读不懂的书，这样才能丰富自己的知识结构，提高自己的专业素养，一个人的专业发展，必然会经历一种“浪漫--精确---综合”的过程。
在读书中，我们应该选择什么样的书籍呢？怎样来选择呢？郝老师说，每一门类知识的掌握，都存在着一条由浅入深的路径:案例型书籍→经验型书籍→分析型书籍→原理型书籍→哲学型书籍，对每一个老师来说，要有自己根本性书籍，选择自己喜欢的一本书，深刻理解这本书，让这本书成为思考教育教学问题以及阅读其他书的原点。
郝老师还对书籍分类:一是人类文明的根本书籍，如《论语》、《道德经》、《圣经》，二是学科奠基之作，如《人间词话》，三是大家小书，如弗洛姆《爱的艺术》、佐藤学的《静悄悄的革命》，这些书籍，我们可以根据自己的需求，选择性的去读书。
郝老师还谈到创办的常春藤读书会，自己带领孩子们暑假读《苏菲的世界》，让我们看到郝老师始终影响着周围的人和所有热爱读书的人，让更多的人走上阅读之路。
不知不觉，聆听了郝老师两个多小时的分享，然后，郝老师还进行了互动，为现场的老师解答疑惑，最后，他再次强调，1、我们不要学叶公好龙，不要伪学习，抛弃浅读书，鸡汤式的阅读，要做真正爱读书的叶公，真正投入到读书中去。2、要读书与实际相结合，知行合一，我们读书不是最终目的，要学以致用，把学到的知识灵活运用到实际的生活中去。
今天下午聆听了郝老师的精彩分享，我内心触动很大，给我今后选择哪些书籍、阅读如何阅读经典书籍以及阅读经典时要持什么样的心态，有了清晰的认识，指明了前行的方向。
回想以前自己每次的预习作业，都是60、70多分，都是因为没有深入阅读，对书中的知识认识肤浅，理解不透彻，没有真正读透，领会书中的内涵。
今后，我要真正爱上阅读，在书香浸润中，过幸福完整的教育生活，还要在学生心中撒播阅读的种子，让孩子们也幸福的生活！
