记第五次数学课

今天涂老师采用了夹叙夹议式或讲座式的教授方法给我们上课，根据斯坦福大学做的实验“座位靠前原则”，已经坐了一个月的我们几个组调换了位置。在课堂上，老师讲到了我们的姓名，提到了三个点，给名字赋予意义，能让别人记住和让别人知道你的名字怎么写。其次，在讲到过程与方法的时候，老师讲了一个关于等差数列求和的例子，如果是我肯定就是直接用公式了，但我们教小学生的时候他们不明白，而老师很巧妙的将“数”换成了“树”，把一个新问题变成了一个旧问题，我认为，这里就运用了化归的思想，给了我很大启发，我以后如果教到这里，我想我应该也会用这种方法讲给学生听。

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