到此为止，我们了解到要让学生喜欢阅读，一方面需要教师提供种类繁多的书籍；一方面教师要做好引导表率作用。除以上两个方面，还有很重要的一方面是教师的鼓励。直接的鼓励阅读，告诉学生多阅读。还有一种阅读方式很容易被我们忽略的是，“告诉学生支持自由自主阅读背后的理论和研究成果。”正如平时上一节课，教师在课堂开始就明确告诉学生本节课的目标，以及所布置的一些作业类型的目的和好处，当学生心中清楚自己需要掌握的东西时，上课会更有方向性。因此,如果决定开展泛读活动，很有必要在第一堂课花时间向学生介绍泛读所带来的益处，学生们需要做什么，怎么做。
学生需要知道阅读的好处
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