也许是上周太累了，这个周末又陪孩子上课，只感觉到可累，不想动。下午看到孩子一个半小时写的半张试卷，更觉心塞。这个周末有点丧！
心累加心塞，我不想说话，就坐在客厅里看八上的物理教材解析。一会儿功夫，小家伙晃出来两三回，蹭到跟前摸胳膊搂腰，让我不胜其烦。问作业完成的怎么样了，说没有呢，催他赶紧去写，但却不紧不慢，跟个没事人一样，让我内心的火蹭蹭的往上冒，忍不住就训了他，结果人家一脸不高兴的走了，我也是一肚子气，怕自己再忍不住唠叨，起身穿鞋下楼转转。一路上，我在反思这一切，是教养过程哪个环节出现了错误，导致现在的得过且过，没有上进心？思来想去，我感觉我还是非调节自己的情绪，学会及时表达自己的情绪。每次看到孩子不学习的状态，我都是忍不住先有了情绪，结果话赶话就开始了紧锣密鼓的训斥，最后的结果是两败俱伤，都不开心。
回想每一次都是自己状态不对，没有能及时察觉孩子的情绪，调动他内心深处的动力，一味地埋怨唠叨导致的结果，他不愿意听，固执己见，状态越来越不好！而我也因为他的屡教不改更加恼火，内心深处也充满了无力感，有的时候可以说是用气急败坏来形容当时的自己一点也不为过。这种局面实在糟糕透了，我一点也不想再这样下去了。
此时此刻，一个人坐在楼下，看着家中窗口的灯光，却不想上楼回家，只想自己一个人静静。我要好好思考下，接下来怎么和孩子建立链接？怎么能让他自己动起来？怎么能让自己做一枚“定海神针”？怎么能够让自己做自己的自己？让他做他自己的自己？我期待自己改变，期待改变的明天！
