书目：《通往幸福的教育》
作者：三川玲&白滔滔
章节：成长的思考
001 没有规矩，不成方圆
在这个小节，作者的观点差不多是：规矩不是必须的，双方互相信任才是根本。
我只能说，部分同意作者的观点。
说到基于信任的社会，作者用欧洲无人检票的来举例。
很巧不巧，我在瑞典去丹麦的火车上遇到过检票，结果被告知我们坐错了车，需要付双倍的车票钱。
当时，我和两位拉脱维亚同事同行，车票是瑞典同事帮我们买好，并送我们到站台。可是站台上没有任何指示牌，也没有人检票。等检票时，告诉我们错了就要付双倍的车票钱。我们觉得非常不合理，连车上的乘客都觉得我们应该去申述。
所以，我觉得检票不一定就是怀疑乘客逃票，不信任乘客。而是做个check, 防止乘客坐错车，减少不必要的麻烦。
可见，立规矩，也是为了防止混乱，出错。并没有什么不好。
002 立规矩的目的
立规矩是为了培养好习惯，这点我同意。
在孩子成长过程中，如果放开自由，没有一定的约束，那好的习惯将无法养成。而习惯的养成时间越早越好，否则后期纠正会特别辛苦。
003 如何与孩子立规矩
首先，要和孩子讨论，让他明白为什么要制定这条规则，是为了解决什么问题。并最后达成共识。
其次，规则需合理、并可执行。规则制定的超出孩子的能力边界，就是白费劲，还会影响孩子的自信心。
然后，执行上要一致，父母不能唱反调。也不能随随便便的朝令夕改。更不能因为一些简单因素就半途而废。
最后，制定的规则，家长自己也要做到，以身作则。千万不能“只许州官放火，不许百姓点灯”。
004 适当的惩戒
规矩面前人人平等，家庭成员都需要遵守，反之，违反了规矩，每个人都要收到平等的惩罚。
当孩子违反规定，在实行惩罚时，不能把情绪引到对人的评价，而应该是对规则的尊重。家长不是权威，规则才是。
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