<p>听樊登老师讲书多次提到《论语》便买了南怀瑾先生的《论语别裁》。看之前都以为初中高中学的文言文已经很透彻的理解论语。精读下去才发现，你以为的可能未必是真相。</p><p>
</p><p>R：南怀谨先生解读</p><p>学而时习之，学问是什么？不仅仅时知识和智慧，人生经历的一切事一切经验都是学问。</p><p>重点在“时”和“习”。什么时候学？时时刻刻都要学，不仅仅在读书工作上，生活中的每一件小事，每一个人，每一种思想等一切事物都是我们学习的对象。</p><p>“习”就是要随时随地的见习，体会，体悟反省。 </p><p>I：我的解读</p><p>生活和生命都是一场没有止境的教室，我们进来了，经历挫折，收获经验，经历考验，学会成长。向自己学习，向别人学习，向每一件不太顺利的事情学习反思。在个人生教室中，重要的是成长而不是成功。生活给我们正面或者负面的反馈不过代表着你学会了一门功课，或者暂时还没有掌握一门功课而已。</p><p>A1：回顾自己过往经历</p><p>1.对学习概念的误解：</p><p>以前总是把工作，学习，生活等几个板块分离开，每个项目不同的态度和时间感。认为学习更多的发生在读书，写作，与高人交谈等过程中存在。没有意识到，人生的每分每秒其实都可以学习。</p><p>2.对学习频率的误解</p><p>忽视了除了固定学习时间以外的学习机会。你看不惯的人，引起你情绪波动的事，让你纠结的烦恼这些都是很好的学习时机。</p><p>3.怎么真正学会一件事增长智慧和经验？践行它，学习中，习字是检验是否学会的标准。以前总是花大力气在让知识和见闻固定在头脑中。</p><p>
</p><p>Ａ2:下一步行动</p><p>1.每个人的出现都是来教会我一件事的，向每天遇到的人，打交到对话的所有学习。培养自己的观察力，用眼睛是洞察别人的优点，看到别人的缺点去反思自己。</p><p>2.每天复盘让自己一天中让自己不舒服的人事物，这些东西给到自己怎么样的启示？感觉不适的就是你要再精进的功课。你今天又在哪些方面成长了？做的好的就是已经掌握的功课，再接再厉。</p><p>3.把新观点新见解不用记住，直接转化为下一步要践行的行动，当下就去内化掉。</p><p>4.读《论语》感觉到大道至简的力量，给自己的生活做减法，物品，念头，思想等全部打5折简化。</p>
被误解的“学而时习之”
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