期中考试过后，几家欢喜几家愁。随之而来的，是家长会。半学期过去了，孩子们在学校学得怎么样？有什么样的收获，又有什么样的缺点，是时候让老师和家长见面聊聊了。
一个老师负不负责任，平时的教学是一个点，而家长会上的准备也是一个点。
有这样一个老师，教了学生一个半学期了，还认不全学生的名字。她总共教两个班的学生，加起来不到100个孩子，她却在一个班里叫另一个孩子的名字。这让当时坐在班里的家长们倍感尴尬。不知道当她自己意识到当众出了这样的错之后，有没有一点点惭愧。
对于这个老师，将近要退休的年龄了，自恃有点资历，想趁着没退休，捞点政治资本，所以整天忙于行政事务，无心教学。上个学期的家长会上，全程强调自己有多了不起，自己有多忙。家长们不用担心她的教学方法，她有她的节奏。那时候的家长们都还很相信她，真的就放下心来，看到孩子成绩一点点下降，还要强压焦虑，认为那是孩子跟着老师的节奏，会有石破天惊的一天。
然而事实是，这个老师，上课会玩手机，课后的作业就是做报纸，这门课永远是报纸最多的。一个周末两大张报纸，一套标准的试题。做就做吧，反正家长们觉得孩子们多刷点题也是应该的。只是，光做不讲解，这样的刷题有意义吗？老师布置的作业，要求孩子默写单词，背诵课文，但是不检查，真以为现在的孩子都是自觉向上的好孩子啊。难怪我们有一个家长感叹：感觉我们的老师在用教大学生的方式教初中生。
十二三负的孩子，心智未成熟，正在青春叛逆期，正是在探索人生，思考人生的时候，脑袋里有一千个离经叛道的想法，除了家庭教育特别成功的，有几个孩子会天生爱学习，乖乖遨游在知识的海洋中？
但是这个老师的教学方式，就是放养式的，如果她的教学有方法，讲课有激情，孩子们喜欢她，爱戴她，那也就成功了。只可惜的是，她的心不在教学上，而是在为她自己捞政治资本上。这样教学态度的老师，还应该留在教学岗位上吗？不如如她所愿，去做行政的事情好了，免得误人子弟了。对于她来说，只是再熬三年，而对于将近一百来个孩子来说，这是关系到一生的关键的初中三年。
回想起我们的中学时代，老师不是一般地负责。还记得我上高中第一天，班主任亲自接待每一个来报到的学生。同时为每一个学生编好了学号。开学第一天下午的班会课上，老师可以把学生从1号叫到61号，学号和名字对上，无丝毫差错。时隔二十年，我们高中同学聚会时，请来了班主任。结果他老人家，70岁的高龄，还记得当年我们每个同学的学号。这样的记忆力，这样的用心，震撼了我们每个同学的心。
时代变了，首先的表现是老师们的心浮躁了。我记得自己当年读师范大学时，我们的大学语文老师说了一句了，至今我还记忆犹新，她说：选择了做老师，就是选择了清贫。老师是一个崇高的职业，当这个职业与金钱挂上钩的时候，会产生很多恶果。所以，作为老师，一定要坚持住自己的初心，耐得住清贫。
我小时候的梦想，就是要成为一名老师。虽然后来上了师大，但是人生的境遇总是这么奇妙，我最终却从事了商业，没有走上三尺讲堂。今天看到站在讲台上的我的孩子的老师，我突然有种想去当老师的冲动。师者：传道授业解惑。如果一个老师连最基本的传道都做不到，你还指望她能教你的孩子什么做人的道理吗？
为人师者，关乎多少孩子的前途命运，责任重大。遇到一个好的老师，是一个孩子一生的幸运。国家提倡尊师重教，也应该要把那些不合格的老师清理出教师的队伍。有淘汰制，才能让这些影响人的老师们能保持积极向上的心态，真正成为孩子们的灵魂导师！
