余生爱浪之“文客轩”主题征文点评
一是特别鸣谢如水阅读的参与和支持；
二是点评记录排名不分先后。
1.《以爱之名‖和你聊聊天》
作者：入梦出现
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，人过四十天过午，岁月流失人间途，一晃就到了不惑之年，作者把自己40年的成长历程浓缩在一篇饱含深情的文章里，用与情绪聊聊天的方式贯穿全文，情真一切。童年的乐趣不言而喻，作者笔下的童年更是无忧无虑，随心随性，做了一个名副其实的小天使，借妈妈之口，感童年之乐，其乐无穷，回味无穷。小学的懵懂、羡慕、委屈。描写的细致入微，有景有情。中学的成长历程、个中思想斗争和正青春的形象，让人明白了更多值得深思的问题，也更易勾起读者回忆的思绪。期间，作者通过一连串的发问，表达出了对个别社会现象的不满，不得不说这是一场发人深省的灵魂拷问。成年人的世界里没有容易二字，一边是生活的奔波流离，一边是梦想的青春气息，成年人，永远在“不容易的路上”。作者的“过往不恋，当下不杂，未来不忧”更是给人以大彻大悟，醍醐灌顶之感。真正让我们如梦初醒，看透人生的，也许只需一段刻骨铭心的经历，为好文点赞！
2.《以爱之名‖错位》
作者：睿希颖瑶
作者开篇点题，立意鲜明，我们经常会犯一个错误，就是把最好的脾气给了陌生人，却把最差的情绪留给与你亲近的人，尤其是亲人和好友。作者通过主人公伊明的变化把我们带到了一个母亲望女成凤的现实中，笔下的母亲对于孩子的的爱，从几近摧残的情绪，到夫妻不和的离去，到幼小少年的身心受挫，再到蓦然回首的天空云淡，期间掺杂着各种五味杂陈，给读者以理想和现实的碰撞。好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。教育孩子，重在方法，授人以鱼不如授人以渔，为母亲前后思想的转变点赞，为作者的贴合亲子教育的主题点赞！
3.《以爱之名‖终于等到你》
作者：夏末Blue
作者用主人翁的身份讲述了一个几近而立之年的职场人爱情火花的碰撞故事，愿景美好，文笔细腻。章黎是母亲眼中的大龄圣女，忙于事业勤于奔波，有着自己宁缺毋滥的思想。通过初次的搭桥引线结识，起初虽没有特别的情愫但感觉还是不错，虽没有后续的联系但命运的安排还是合情合理。缘分到了挡都挡不住，这份起于公司合同的变动、酒局后的相送、过敏后的送医和悉心守候的连锁线条，最终两个年轻的职场人成为有情人，可谓难能可贵，令人羡慕。作者对于两人接触时的细节描写也是非常符合现实逻辑，同时言辞朴素，更是映照了真爱总是朴实无华的真谛。为曼妙的爱情点赞，支持作者的爱情观，价值观！
4.《以爱之名‖爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风》
作者：寒色江山
《爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风》本文通过采用拟人的手法描写了热闹非凡的公园，其中百花开放争奇斗艳，游人们欣赏，喜爱桃花，梨花和杏花，而海棠的花期晚，等它开的时候，游人已经不多，园丁也嫌弃她的其貌不扬。作者用花喻人，意指人也要坚持矢志不渝的本心，坚定自己的优秀品格，无需望着桃李而自惭形秽。这正是坚持做自己，不盲目攀比，不用己之短比别人之长，守住本心做自己的一种人生境界。“君子务本，本立而道生。”，作者结尾的释怀和感慨亦是如此，做人要从根本上提升自己，不要刻意讨好和巴结别人，只有不断地优化自己，才能吸引到同频的人，从本质上改变自己的人生。加油，支持佳作！
5.《以爱之名‖我的妈妈》
作者：小小小豆芽
作者文字朴实无华，充满温情，通过作者细腻的描写，一位爱孩子又细心耐心，充满智慧的妈妈俨然出现在我的眼前。妈妈的一言一行，一举一动都表现出对孩子的爱，墙上贴满爱的纸条，为了给孩子更好的引领，妈妈坚持学习。通过被骗保这件事来告诉孩子，“允许自己犯错，不管什么情况下，让自己拥有一个好心情，不难过，”。身教胜于言传，妈妈的爱可谓是润物细有声，一点一滴滋养着孩子，这个妈妈如此之优秀，对孩子无条件的接纳，允许孩子表达自己的情绪，尊重孩子的决定。结尾作者更是用孩子的视角呈现出了对妈妈的永远的笃定的爱，对母爱的肯定在这个孩子身上展现的淋漓尽致！
6.《以爱之名‖跟家长聊聊天》
作者：微色叶子
作者通过与各科老师的了解以及跟数个学生家长的沟通来告诉我们，该怎样沟通，怎样教学，怎样爱孩子。作者因材施教，对于不同的孩子，不同的家长，老师用不同的方式进行沟通。几个点可圈可点，其中小妮爸爸是编辑，妈妈做事风风火火，作者就采用了让爸爸自己跟孩子沟通，而她旁观辅助；对于小慧农民工的孩子，她做到了换位思考，做到了理解和尊重；小曾妈妈总是抱怨孩子做作业磨磨蹭蹭，希望老师可以狠狠的教育孩子，而老师了解后才知道，当孩子做完学校的作业，妈妈又给他买了很多资料，孩子不想很快完成，因为他不想一直写作业。爱玩也是孩子的天性，所以“要想孩子自律，就要给他足够的自由。”。从文章中让我们感受到了这是一位有责任心，有担当，有耐心的老师，懂得怎样去引领，怎样去与各种家长沟通，相信出您善良之手必将为祖国培育更多优秀的花朵，这是一位充满爱且有智慧的人间天使。
