图片发自简书App
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每每阅读完一本绘本，再从绘本中延展出一些内容，比如续写和改写绘本，比如绘本中反复出现的元素延展，或者和孩子做绘本中出现的游戏等等，这样就能够让阅读绘本不仅仅停留在阅读完层面！而更多的留下在绘本中收获的脚印！
《我有友情要出租》大猩猩将出租友情的广告语写在树叶上，这也是不是在启发我们创作无处不在，树叶，枯枝，山石等等我们都可以拿来创作，当做画纸来记录那一刻我们心灵的悸动！想想在叶子上进行艺术创作，也是一件非常有趣的的事情！
旅途闲来无事，整理下我们生活中司空见惯的树叶，树叶的种类、形态，叶脉，颜色，诗词，细细想来，但凡一个小小的点进行发散思维，都能够挖掘出很多很多与之相关联的内容！不经让我想起古典老师讲到有些国外教育，孩子们每个学期开始都会有一个课题，孩子自由组合七八个成一个小组，去讨论去图书馆查资料去生活中寻找去整理！然后在学期结束进行展示讲解！我觉得这样会很好的培养孩子独立思考的能力，增强他们的探索欲望，也能培养他们的合作意识和实际的操作能力，毕竟我们的学习归根结底是要为生活服务的，能力就尤为重要了。
