想要成为一个好讲师，需要长期的知识积累、课程素材沉淀以及自我训练。今天我想聊聊关于课程素材积累这个话题。虽然我一直有这个意识，但在这个版块，我一直都做的不好。
这个月参加了一期六哥的《化书成课》，六哥在群里的一个实践，给了我一个启发：
当时六哥在群里发起了一个问题：培训师的知名度靠什么来提升？经过群里伙伴的互动分享，最后收集整理出了以下的想法：
我根据所有的想法做了内容的加工分类，六哥就输出了一个这样的例子素材：
然后她把群里的整个讨论过程形成的素材，做成了一个主题为：如何让学员自主讨论？的PPT。
看到这里，不知道各位从事培训的老师们有什么想法，但这几张图的实践给我冲击其实还蛮大的，主要有两个方面：
第一：做为一名好讲师要意识到，源自于生活的素材才是最有冲击力的，我们身边其实有很多好的素材，做一个有心人，把它们都整理好，扩展到你未来的课程讲授中。
第二：以解决问题为出发点来开发的课程内容才是最落地的。
经过六哥这波操作的启发，我现在也开始做课程素材的收集，我现在无论是看剧、听课、看书还是看群里的一些话题讨论，我都有一个意识就是，只要这个点对我有启发的，我都会先把它记下来，然后找时间做进一步的思考，并在PPT里做成一页PPT的素材，并把这页PPT素材保存到我在Notion里的讲师知识库里，并打上标签。以下几张就是我最近做的课程素材：
最后这张教学方法素材中的这个灭火器的图是六哥在群里分享，他在动车上看到的一个关于“口诀”的生活例子，但是从我的角度看到的是，这张图其实解决了一个如何教才能学得懂、记得住、会操作？的问题。如果未来讲课中需要谈及教学的话题的时候，再把这个素材放到课程中，课程是不是就更加丰富了，更重要的就是这种例子非常的接地气，如果没有前期的积累，靠临时想是不可能想到的。
吴军老师在硅谷来信中第191封信中就谈过一个话题：怎么把专业的问题和普通人讲清楚？他在信中提到一个观点我非常认同，他说：绝大部分专业人士讲和自己专业相关的问题讲不清楚，其根本问题不是简单地用不善表达就能够解释的，而是因为很多专业人士在知识构成上有欠缺。具体讲，就是那些人虽然掌握了一些本专业的概念、术语等，但是缺乏将这些专业化的东西对等到生活中的概念和术语知识。说得更直白一些，他们欠缺的不是表达能力，而是知识。我们不妨回想一下，我们是否也遇到过这类问题。
一个合格的专业人士，不仅要有自己领域的知识，还要懂得如何将自己领域的知识翻译成所有人都听得懂的语言，这样的专业学习才算完成。因此，课程素材的制作其实就是作为讲师主题修炼中非常重要的一个环节。
作为定位为“聚焦你可能遇到的现实挑战，提供经验分享和工具方法，适合于培训管理工作3年内的伙伴”的知识星球-尔真和朋友们。我会把未来每一个我做好的课程素材都分享在知识星球里，搭建一个可共享的好讲师素材库，毕竟成为一名好讲师同样是从事培训管理工作伙伴们的重要工作。
