让故事飞起来
——有趣的思维训练
教学目标：爱因斯坦说过，“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。”本节课训练目标是启发孩子打开思维，让自己所写的故事也能飞起来。
教学过程：
一、导入课堂：小朋友们，我来给大家读一首诗《捉月亮的网》，作者是美国诗人，谢尔 • 希尔弗斯坦
我做了一个捉月亮的网，
今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，
一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，
你完全可以这样想：
我已捕到了我的猎物，
把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，
不妨瞧瞧下面，你会看清，
我正在天空自在地打着秋千
网里的猎物却是个星星。
从孩童想要捉住月亮将月亮占为己有的急切心态，转变为了和月亮一起玩耍的快乐，轻松之间流露出了儿童的顽皮和可爱。全诗充满着孩童般的想象，也体现出作者一颗纯真的心。
二、阅读体验
亲爱的同学们，我们忙着写作业，不知大家还能感受到学习的快乐，今天这节课我们来一起读读充满奇妙想象力的文章，也来学学这些作家的写作手法，动手写一写，让自己写的故事也能飞起来。
古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”
“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。
这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。
夏季里的一天，青蛙觉得身体有点不舒服。蟾蜍说：“青蛙，你的脸色有点发绿呀。”青蛙说：“我一直都是绿绿的，我是一只青蛙啊。”蟾蜍说：“就算是一只青蛙，你今天的脸色也未免太绿了一点儿。快到我的床上躺下来，休息休息。”蟾蜍给青蛙泡了一杯热茶。
青蛙喝了茶，说：“我在这儿休息，你讲个故事给我听吧。”
“好的。”蟾蜍说：“我来想想看。”想啊想啊，可就是想不出一个故事来讲给青蛙听。
“我到门廊那儿走一走，”蟾蜍说，“这样也许我就能想出个故事来。”
蟾蜍走到门廊那儿，来来回回地走了好久。可就是想不出一个故事来讲给青蛙听。然后蟾蜍回到屋子里，头朝下立着。
青蛙看了问：“你干吗在那儿立着？”蟾蜍说：“我希望这样立着，能使我想出个故事来。”
蟾蜍倒立了好久，还是想不出一个故事来讲给青蛙听。
然后蟾蜍拿来一杯水，泼在自己的头上。青蛙问：“你干吗往自己的头上泼水呢？”
蟾蜍说：“我希望往头上泼点水，能使我想出个故事来。”蟾蜍接连往自己的头上泼了好几杯水，还是想不出个故事来。然后，蟾蜍又用头往墙上砰砰地撞。
青蛙问：“你干吗用头去撞墙呢？”
蟾蜍说：“我希望把我的头往墙上狠狠地撞，能让我想出个故事来。”
青蛙说：“这会儿我觉得好多了，我不想听故事了。”
蟾蜍说：“那你起来让我躺一下吧，我现在觉得很不舒服。”
青蛙说：“蟾蜍，要不要我来讲个故事给你听呢？”
“好啊，”蟾蜍说：“你有故事就讲吧。”
青蛙说：“从前有两个好朋友，一个是青蛙，一个是蟾蜍。有一天，青蛙有点不舒服。他要求他的好朋友蟾蜍讲个故事给他听。蟾蜍想不出什么故事。他到门廊那儿走来走去，可就是想不出个故事来。他往头上泼水，也想不出个故事来。他又用头去撞墙，还是想不出个故事来。结果青蛙好了，蟾蜍反倒病了。所以蟾蜍上床去休息，青蛙起来，给蟾蜍讲了一个故事。讲完了，蟾蜍，这个故事好听吗？”
但是蟾蜍没有回答，他已经睡着了。
这天晚上，士兵已经连一根蜡烛也买不起了，屋里一片漆黑，这时，他忽然想起了老巫婆想要的那个打火匣，士兵把打火匣取出来，擦了一下，突然，那只眼睛有小碗大的狗出现在他的面前，尊敬的问：“我的主人，有何吩咐？”
士兵吃惊极了，他试探的对狗说：“替我弄一些钱来吧。”
狗立刻不见了，不一会，狗衔着一大口袋的钱回来了。现在，士兵知道这是一个多么奇妙的打火匣，只要把它擦一下，那只有铜币的狗就来了，要是擦两下，那只有银币的狗就来了，要是擦三下，那只有金子的狗就出现了。
士兵又有钱了，他所有的朋友马上又认得他了，并且非常关心起他来。
这一天，士兵忽然很想见见公主，于是，他拿出打火匣擦了两下，咻的一下，那只眼睛有马车轮那么大的狗跳了出来。
“我想看见公主。”士兵说。“你能帮我吗？”狗点点头出去了，很快就驮着公主回来了，公主躺在狗背上睡得很香甜，公主真是太漂亮了，士兵忍不住吻了她一下。
第二天，士兵非常想再见一次公主，因此，晚上又把狗派出去了，可是这次国王拍了个宫女守着公主，宫女看见狗背着公主跑了，拼命的在后面追赶，公主看见狗跑进一栋大房子里，就用白粉笔在房子的大门上画了个十字作为记号，然后安心的回去睡觉了，可是她没有想到，聪明的狗看到十字记号，也取出一根粉笔来，在城里所有的门上都画了一个十字。
早上，国王，皇后，那个宫女以及所有的官员都很早的起床了，他们要看看公主所到过的地方，可是，他们无论走到哪，都发现每家每户的门上都画有相同的十字，最后，聪明的王后想出了一个办法，她缝了一个很精致的小袋，袋里装满了很细的荞麦粉，她把小袋系在公主的腰上，并在袋上剪了一个小孔，这样公主经过的路上，都会撒上细粉了，晚上，狗又来了，它把公主背到背上就跑，这狗完全没有注意到这一路的细粉已经把士兵的住处暴露了。
早上，国王、王后派卫兵把士兵抓了起来，关进大牢里，牢里面可真够黑暗和闷热的，士兵听到消息说，国王明天就要把他送上绞刑架，但糟糕的是，他的打火匣忘在了旅馆里，第二天早晨，许多人涌出城来看士兵行刑，士兵害怕极了，这时，他注意到一个鞋匠的学徒，学徒穿着一双拖鞋跑的飞快。
“喂，鞋匠的小鬼”士兵对他喊道，“你可以到我住的地方把我的打火匣取来吗？我可以给你四块钱，但是，你得跑快一些才行。”
学徒很想得到那四块钱，于是拔腿就跑，很快，就把打火匣取来了。在城外面，高大的绞架已经竖了起来，绞架周围站着许多卫兵和成千上万的老百姓，连国王和王后也来了，士兵被带到梯子上，刽子手正要把绞索套到士兵的脖子上的时候，士兵向国王提出了一个要求，他想抽最后一口烟，国王答应了他的请求，于是，士兵取出打火匣，擦了几下，一、二、三、忽然，三只狗儿都跳出来了。“请帮助我，不要让我被绞死吧。”士兵说。
三只狗接到命令，转身就像法官和全体审判人员扑去，拖着这个人的腿，咬着那个人的鼻子，把他们抛向空中好几丈高，他们落下来时，都被摔得哇哇大叫，国王害怕极了，不得不同意把公主嫁给士兵，其实，公主早就爱上了士兵，他们举行了隆重的婚礼，过上了幸福的生活。
小学高年级孩子读童话不仅仅是为了好玩，还要从这些童话中学习如何遣词造句、如何选择材料、如何构思、如何将一件事情表达得更加精彩，从童话世界中也能掌握作文的写作要素和写作技巧。
1、塑造鲜明典型的人物形象。例如那只蚂蚁，虽然我们不知道它具体什么样子，但它“会走路”，重新组合语言，让故事新鲜，深深走进我们心中。那只为了给生病的好朋友青蛙讲故事的蟾蜍，想尽一切办法。让自己倒立，往自己头上泼凉水，把自己的头往墙上撞，就是为了能想出故事来，结果故事没想出来，自己生病了。读到这里，我们忍不住大笑起来，能笑出眼泪，这眼泪是心疼蟾蟾蜍，也被他那笨笨拙拙，却又善良天真的精神而感动。我们也会喜欢这样的朋友。
2、构思一波三折的故事情节
那只蚂蚁不是天生在书里，而是一个小姑娘采花，顺手把这只在花上的蚂蚁夹进书里，，蚂蚁在书中的一系列经过。《讲故事》中的那只蟾蜍他不是的几次努力体验想故事；《打火匣》中的火匣产生的系列传奇想象。
3、设计一个贯穿故事的道具
就像魔术帽是魔术师的标配，飞天扫帚是哈利波特的标配，金箍棒是孙悟空的标配，故事中，往往需要一个神奇的道具来推动故事的发展。《打火匣》中那个士兵只要一擦火匣，里头就会冒出神奇的狗，这样的道具，颇具传奇色彩，也是推动故事发展的一股神奇的力量。孩子们，你们是不是也想拥有一个这样的打火匣。
四、想象写作
1、尝试借助童话来解释自然界现象活有趣的习俗。例如：彩虹、贴福字等
2、找一个民间故事或者童话中的人物来做想象力的发挥训练。
3、从民间故事或者古典文学作品中选取金箍棒、风火轮、聚宝盆、照妖镜等道具也可也自己设计道具，融入生活，创作出好玩的故事。
20年后的科技
丁小渔
时间推到到了20年后，科技飞速地发展，一切都焕然一新的，这一天，我回到了家，我要介绍一下我所感叹的一切。（这段改为：时间过得真快，不知不觉20年过去了，一天我回到了家，我惊讶得目瞪口呆!）
我的家住在泡沫塑胶浮空城中，自动推开了房子的一角，家里整洁又干净，什么也没有！我正惊讶，爱整洁的老妈不会把家里那么贵的沙发扔了吧，我坐哪呢？只见我只要通过我内心的想法，随地坐下，乳胶纤维的沙发便从家中细小的分子组合出来（这句调整：只见乳胶纤维的沙发便从家中细小的分子组合出来，随地坐下，老妈笑眯眯地告诉我只要通过我内心的想法，这些细小分子就可以自由组合，随我所愿。）在睡觉时间时（睡觉时间到），气体将你舒服平缓地托举至空中，通过思维互动匹配对身体的休息最好类型的床，采用透气的液体氧气垫通风。不仅随我所愿尽情伺候我们，我们的家具也变得智能化，不再变得凌乱不堪（删去这句），还（删去还）节省了许多空间，不再让时尚成为苦恼，买齐所需要的风格不再需要跑很多的路而又费心费力了。更让我佩服的是当我们无趣的时候，屋子便自动识别人的性格，分析出他喜欢的顶级娱乐内容。太棒啦！怪不得老妈显得这么年轻，不用干家务，生活也变得这么有趣。
妈妈边上的妹妹和我们谈笑风生，老妈也不催她去写作业。和我无论是学习小学还是大学的知识都变得轻松（删去这句），老师们只要把自己的知识复制到学生的耳机中，戴上耳机，知识就可以传送到大脑中，人人平等，就算科技解放了人的大脑，爱偷懒的人也不能一下学会像努力的人收获的知识。每“学”完一节，就要用输入的内容答题，并把本来的知识接收时间作为全部输入全的时间（删去这句，简洁一些）。
不用学习的妹妹还叫饿，我真是羡慕她，妈妈让我们让我们坐上电动飞椅来到食品站，在这小小的台子上扫描面部，心灵感应到的所需要的食物分子便解锁飘到我的面前，然后变为实物。有时候人们会为食品安全而苦恼（我们再也不用担心食品安全），是分子再一次帮上了大忙，化为纳米的食物得到保鲜，我们三人一起品尝了前所未有的美食。
吃饱喝足，我们一起出门逛逛吧，虫洞让人们的出行得到了快捷。佩戴好虫洞分子腕带，随时随地通过虫洞进入世界，供儿童娱乐的虫洞腕带还可以穿过梦想游戏世界，身临其境体会虚幻中的真实性，让过去的VR更加有趣。只要当然汽车分子也是不二之选，谁想错过旅游途中的乐趣呢？（删去这句）一会老爸来接我们，他开的汽车也别具一格，识别人物，按下心中的车按钮，去坐智能没有方向盘的驾驶座吧！
在这20年是那么的奇幻而多变！分子的面部识别节省了空间，天地皆可住，人口压力逐渐不再是大问题。科技发展得比我们想像的更快，未来事物回避（会比）我们想象的还多，20年后的生活会比我们想象的还好！时代在发展，让我们一起等待奇迹吧！
评语：一、小渔想象力丰富，文风大气。
二、在逻辑条理性方面需要加强。例如这篇先是到家，家里的变化，然后家里的人，在和家人一起吃饭，再出门逛逛，这样显得有条理些。
三、加入家人，文章亲切一些，显得真实，更契合文章要求。
邱锦玉
二十年后，我从俄罗斯回来，发现南京发生了天翻地覆的变化。
一下飞机，就发现我面前有一个巨大的彩色喷泉。我不禁好奇地靠近喷泉，周围喧闹的飞机发动机声音突然就没有声响。我有些奇怪，便问来接机的好朋友晓晓。晓晓笑着说：“这是最新研究出来的噪音消除器，是能够消除噪音的“神器”。特别适合嘈杂的闹市区，不过，因为喷泉面积不大，消除噪声的能力有限，所以暂时还没有大面积使用。”晓晓有些惋惜地说。
走出机场，我们换乘空中巴士—氢能源直升机观看城市美景，造型各异的直升机身形小巧轻便，依靠氢气和氧气的化学反应产生动能，清洁环保，没有废气产生。抬头看天空瓦蓝瓦蓝的，空中根据路线划分不同航道。低头（删去，俯瞰就是低头看）俯瞰城市，高低错落的摩天大楼呈现出五颜六色的色彩，原来所有屋顶都种上了不同的绿植，绿植中间还有直升机的停机坪。秦淮河宛如一条碧绿的绸带环绕着南京城，道路上奔跑着无人驾驶的新能源车辆，根据卫星导航提示，自动避让开拥堵路段，晓晓说“现在我们再也不会因堵车而烦恼了。”看着清山绿水，我陷入沉思。
我想起了什么：“你现在不是在当老师吗？现在学校怎么样？”晓晓兴高采烈地回答：“现在学校今非昔比，举个小例子，以前我们都有保安大叔在门口值勤，现在人们只要随意说一句话，大门就可以知道他（她）是不是本校的师生。记得有一次，有个小偷想溜进学校，当他轻手轻脚准备撬开校门时，校门就伸出“铁拳”给了他一记漂亮的上勾拳，把他打得都找不着北了。紧接着，校门自动开启了警报系统，闻讯赶来的机器人警察把他带到了警局。不光如此，以前我们的书包那么重，大人拎着都费劲，孩子们更被压得弯腰驼背，现在同学们的书包里只有一个电子阅读器，手指就可以当笔，在阅读器上完成阅读、书写、练习。老师们也不用吃粉笔灰了，动动嘴，墙壁上就自动出现一行行整洁的字迹。”哇，对于书写不好的我来说，这可真是个天大的喜讯。
我不禁乐开了花，忍不住笑出了声，笑着笑着，却发现自己趴在书桌上睡着了，原来是黄粱一梦啊，真期待20年后的到来！（把这句删去，与开头和本文要求不符。补上二十年间变化真是大啊！
石鼓路小学 61班 张耘滔
一转眼20年过去了（重复可以改为：今天是特殊的日子）。我也坐上了回地球的飞船。（改为逗号）回到了阔别20年的家。
随着一阵微微的震动，航天飞机降落了。“我回来了。” 我想。（删去）走下飞机，我就被崭新的地球吸引了：高楼高耸入云，从云端一直到地面，还建设了地下城，里面灯火辉煌。一条条道路和轨道在我头顶上有条不紊的运行，马路上种植着各种植物。
这时我才想起来要回家（改为：二十年的变化真大呀，我家是不是也有很大变化呢），于是我向路边的“电话亭”走去，准备打家里的电话。我拉开门，走了进去，才发现亭子上面写了一行字：“分子传送亭”。“你好，请问你有什么需要帮助的吗？” 一阵甜美的声音响起。“我想回家。” “好的。”只听 “咚”的一声，我突然眼前一黑，片刻后，我已经到了我家门口。我轻轻的敲了敲门，门先是响了一声。然后说：“主人，请进。” 刚说完门就自动开了，一幅苏州的山水画映入我的眼帘：石头做的小桥，蓝色的流水，古老的小亭，灰色的假山……我揉了揉眼睛，都不敢相信，眼前是真的。我又向前走了走，看到了爸爸妈妈正在欢迎我，爸爸对我说：“你看到这些变化了吗？这都是科学家的功劳。你走了以后，科学家们研发了许多东西，比如“多功能AI电视机”，“9G高精度网络’……”
享受高科技服务后，准备睡觉了，竟然发现家里没有床，“爸爸我想睡觉，”我打断了爸爸的话。“床在哪里？”（删去前面）只见爸爸打开一个小小的电视，上面写着“超级AI电视机”。它慢慢地亮起，上面显示了几个按钮，妈妈按下其中一个，一个小小的床从一个大衣柜里出来了，不一会它慢慢变大了房间的灯变暗了，窗帘也自动拉上了，而且我也进入了梦乡。
啊！我希望明天未来更美好！（删去）
丁紫怡
‘‘滴滴’’扫描成功！恭喜你成功回到地球!
咦？怎么从火星回家也要扫描指纹了？地球的科技什么时候这么发达了？我才20年没有回家诶！难道火星的20年是地球的200年吗？我回到自己的温暖小家，“滴”未检测到人脸，家怎么也需要密码了？我疑惑的想着。抬起头重新识别了一次，“滴滴”扫描成功，一进家门手指动动，客厅亮起来了并且来了一个机器人说：“主人，需要服务吗？”我吃了一惊，家里什么时候来了一个智能机器人。
我说：“我的爸爸妈妈去哪里了？”“哦！他们去月球玩了，所以你看不到他们呀！”它高兴的说，“啊,那谁做饭给我吃啊”我伤心的说。“小主人，你伤心什么啊，我来做饭给你吃啊”“你?你行吗？”“当然，小主人，我可是全能滴！”
“我现在想玩电脑，想吃饭，还想.....你可以做到吗”我疑惑地问道。“当然可以，小主人，别忘了我可是全能滴！”首先，它先变出一个大沙发，然后，再变出一个大桌子，接着，再上面放着一台笔记本.......“小主人，你想吃什么，我去做？”我想了又想说：“我想吃扬州炒饭 西红柿鸡蛋、 爆炒蛤蜊、 烤羊肉串儿还有排骨汤，这么多你能做到吗？” “可以的,小主人，我马上把香喷喷的米饭与热气腾腾的米饭给你送来。”“嗯嗯，谢谢你智能机器人”“不用谢，小主人，有什么事尽管吩咐哦！”
它把所有的食材切好，然后把食材全部倒进它的“肚子”里，只听“轰隆，咚咚咚”一盘盘香喷喷，热气腾腾的菜就出“锅”了整个过程不到10分钟，你们看，它的速度有多快。它拿出自己“身体”里的托盘，一起“搬”了过来，嗯，真好“次”这速度真快啊！快到不能够想象。
你们看，20年后的科技是不是很发达？科技发达了，与父母见面的机会少了，虽然机器人做的饭菜好吃，但是我还很怀恋我爸爸妈妈的手工做的菜饭。
但是，如果想继续发展下去，我们就要保护地球哦不要让地球“妈妈”担心，着急与受伤哦！（删去）
