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今天上午，我们班一位女同学因为抑郁症而休学了，既心疼她，又替她惋惜。晚上，另一位学生家长很着急的给我说，他女儿一直头疼，多处求医无效，去医院检查，身体一切正常，他怀疑女儿是心理上的问题。听了之后，我震惊了！两个孩子同时出现心理问题，是因为我在班级管理中出现问题了吗？是我给他们带去的压力吗？
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毕业两年，从教三年来，我以极大的热情投入到教学和班主任工作中，我希望也在一直致力于为孩子们营造一个健康的，轻松愉快的学习环境。我知道，对于学生来说，学习很重要，但学习并不是生活的全部。适当的个性发挥，正当的兴趣爱好，健康的心理，良好的心态和习惯，以及合理的情绪反应，等等，这对孩子来说都很重要。我不灌输大学万能论，我只告诉他们，做事情应该脚踏实地，做到问心无愧，应该为自己想要的结果努力拼搏。
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最近，学校刚举行过第一次月考，我们班成绩不是特别理想。年轻好胜的我，在班级批评了他们，要求学生以后要加倍的努力，要痛定思痛，知耻而后勇。我不知道，是不是因为我太强调成绩了，给学生造成了压力？为什么在我的班级里接连出现学生压力过大的问题？我为此感到很难过！
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其实，我一直觉得高中孩子很辛苦，像我们学校，孩子每天早上五点五十进班，晚上九点五十放学，除了三顿饭的半个小时，他们基本都只能在教室里。期间学校又没有任何娱乐和课外活动。他们就像家养的一群小羊，只有在吃饭的时间才能走出围墙。有一些成绩不是太好，甚至上课听不懂的同学，日复一日的坐在教室，想来也应该是很痛苦的。有时候我在想，我的孩子们 他们每天都开心吗？开心指数是多少？又有什么事情会使他们由衷的开心？
昨天和一个孩子谈话，他非常高兴的对我说，说他今天很开心，因为今天的数学题他都会做了！说这话的时候，他满脸满眼都写着开心两个字。
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事后我就在想，作为高中生，他们开心的源泉是什么？我想应该是学习后的收获，老师的夸奖，自己的成就感等等。
那我又该如何提升孩子们的开心指数，如何让他们的高中生活充实而有趣呢？这是我接下来要研究的内容。希望能为我孩子们多做点事情。
