今天课上涂老师跟我们讲了一节《合并同类项及移项》的示范课，提醒我们要注意课程的三讲(易错点，重点，难点）三不讲(学生听不懂的，听了也不会的，超出理解范畴的，学生已经学会的)
接着认认真真倾听了段同学讲的七下教材分析，讲的很清晰，讲一整本教材的内容都完整有条理的呈现给我们，尤其是他的声音让我们完全没有睡意了，完全是竖起耳朵仔细听他的讲解，我觉得他是位很有趣很优秀的数学老师，向他学习这种幽默聪慧特质。
最后以她执教的《括号》为例，为我们呈现了一节别开生面的趣味课堂。
今天课上最重要的两点收获在于，一、跨学科大单元教学可以适当地运用在数学课堂上，实现创造性的转化学习。最后作业设计可以让学生自己出题(基础题、爬坡题)互相做并点评。
二、形象性的学生能够get到的语言很重要，讲数字和数学符号进行形象化的转化，在学生脑海中不是生硬的知识而是自己感兴趣的东西，和生活紧密联系的想像。
加油！你可以的！
