《尊重与希望》222—226页。 通过昨天晚上的讨论以及今天的相关内容的学习，感觉不管是表扬还是赞美，都是对孩子的一个肯定的过程。而昨天说的鼓励，是给孩子增加能量的这样一种手段。这本书上的表扬和所学的焦点中的赞美有一个不一样，那么这个不一样，我的感觉是焦点中说不能提出希望期待，它也许更强调的是具体的希望与期待，而本书当中是需要提出期待的，而这个期待是一个更泛泛的那种期待。就相当于在赞美的同时，给了一个鼓励性的期待。再说关于赞美。这个赞美是好用的，但是不能乱用。我们中国的家长更多的不是赞美，而更多的是挑错的思维，那么，在挑错思维下就出现了，或许我们每个人都知道的那个小故事，进了九个球的垂头丧气的自卑的中国孩子，以及进了一个球的兴高采烈的信心满满的外国孩子。那么也许是这几年家庭教育的学习，更多的家长开始走入了摆脱挑错思维的模式的这样一种过程，开始走向赞美孩子，但是有的时候的赞美真的是也是属于不恰当的，还记得也是一个例子，家长学到了不能贬低孩子，而要去赞美孩子，夸孩子，于是在某一个比赛上，孩子以失败而出局，只进了一个球。然后家长高高兴兴的跑过来跟孩子说：孩子，你是最棒的。我们说，在这种情况下，孩子是需要鼓励的。但是只进了一个球，因失败而出局，怎么可能是最棒的呢，那么家长的这句话不仅起不到好的效果反而还会让孩子在伤心失败的基础上，可能会生出生气的那种感觉。所以我们的鼓励和赞美也要在适当的情境
王东伟，中原焦点秦皇岛站第五期，每日分享第87天 2021.3.2
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 复习因应问句。SFBT强调关注什么得到什么，所以父母要相信孩子拥有解决问题的能力，同时尽量引导孩子注意其正向的行为...
- 《尊重与希望》161—162页。如果你看到自己有什么改变，就知道自己做到了？——那么你的孩子会看到你是什么样子的？...
- 《尊重与希望》199—202页。欣赏信任的询问：你尝试了什么方法？咨询师常会积极探讨唔谈前的改变，用下边的句子：对...
- 在今天这样的时代，家长非常有必要成长在孩子的前面。然后又有多少家长会这么做呢？家长们总是要等到孩子出现问题了，才不...
- 学习一下案例对话中的各种问句儿。成果问句：你希望我可以怎么帮你的忙？以当事人用词问开放性问句：怪异是指……？假设问...
