思维导图与数学作业

一、认识思维导图

1.什么是思维导图

2.思维导图的诞生

3.思维导图的作用

4.如何运用导图

认识思维导图

二、数学式思维模式

1.数理性的应用

数学式思维模式

2.60的联想

3.思维导图在数学的应用

数学中的发散思维

三、案例

1. 如:口诀，2×5=10，传统方式学习数学的弊端；

2.预习的现状，运用思维导图预习的好处和步骤

3.如:认识形状学习，从多个角度来分析学习

4.整理错题本的运用

总结

本节课我们从三个方面来学习:1.认识思维导图；2.数学式的思维模式；3.案例分析，通过几个案例来学习分析思维导图在数学方面的应用。

对于数学大多数人都感觉枯燥无味，我对数学是那种不喜不厌的感觉，现在回想起学习数学时的场景，脑海中印象最深的一幕是:翻看高三刷数学题的成就感，一页页密密麻麻的题解步骤，红黑色字体交替出现的标记。现在想想，如果当时学习了思维导图，那会是一种什么样的画面呢？

我们花费了大量的时间在学习上，然而，最终的结果是：学习能力并没有随着努力而有较大层面的提升。就像东尼·博赞所说的，任何人的所谓“正常”的大脑，其能力和潜力远比以前我们所认识到的要强得多，最根本的原因在于“不会思维”。

数学学习需要的除了坚持和付出之外，正确的方法也很重要。运用思维导图学习数学，将所有的数学知识和版块在思维导图中铺展开来，就会发现知识的系统清晰之处，数学学习也就事半功倍。

导图的自我评价

1.绘图【50分】

2.构思【30分】

3.风格【10分】

合计 90分