昨天晚上视频共学课上到9:45，因为先生不在家，碗也没洗，我和弟弟也都没洗漱，我有些着急了，迅速洗碗，洗碗的过程中发现哥哥坐在电脑前，因为他告诉过我他作业没写完，于是我边洗碗边指责性地问他在电脑前做什么，他说没做什么，于是我提醒他把电脑放到我的房间去，他仍然默默抵抗。
我提醒了他三遍后，他走出来，问我为什么坚持要把电脑放到我的房间？我说：“因为电脑在你的房间会影响你的学习，会影响你的睡眠，我希望你健康，希望你顺利成长。”他说：“那我也不管，我今晚就是不想把电脑放到你房间，就是想跟你对着干，就不放，看你怎么样？”
我一看架势不对，马上放下焦虑的心，完全把注意力放到哥哥身上，他开始哭着控诉说自己太压抑了，很不爽，总是按照我的标准要求自己，太不爽了，什么都不爽，谁的话都不想听，自己的话也不想听，就想任性一把，我问：“不需要健康，也不需要成长吗？” 他摇头。看着他倔强的眼神，我希望把他从混乱抓狂的状态中拉出来，于是问他
我：“希望自己任性一把的目的是什么？希望满足什么？”
他仿佛开始思考，随后马上摇头：“不知道！”
我停了一下，问他：“觉得11:30睡觉太早了不爽吗？还是因为我刚刚提醒你的时候语气不好，感受到指责和控制了吗? 需要自主权吗？希望自己安排自己的生活吗？”
他说都不是。
我继续问他：“哪哪都不爽，可以具体说一件事情吗？”
哥哥：“不说，因为我说了你也会反对。”
我：“那我闭嘴，只听！”（现在想想，他是担心我对他写作业压抑的状态不接纳吗？）
他思索了一下：“那个作业我就做得很不爽，明明不想做，还得逼着自己做，太压抑了！”
我问：“逼着自己做，是因为如果不做的话，老师会惩罚吗？你是更愿意选择接受惩罚呢？还是更愿意选择逼自己做完？我特别愿意尊重你的选择！”
哥哥：“更愿意选择逼着自己做完，但是可以压抑一段，放松一段。”听到这里，我噗呲一下笑出声来，抱怨那么多，就是希望玩会儿电脑呀。
于是我问他：“你的意思是要现在玩会电脑，一会再把作业做完，是这样吗？”
他点头，这时，我们的谈话已经接近尾声，门突然开了，先生回来了，哥哥赶紧擦干眼角的泪痕，估计他是担心自己的愤怒被爸爸看见后又要挨批了，我顺势提醒他那快去吧，他听后，很合作地把门关起来。这时，时间已经指到10:30，还好先生回来，我赶紧开始洗漱，接着弟弟洗漱，搞完都11:10了，弟弟又伤心地哭着要讲故事，我以现在睡觉更重要为由拒绝了。
事后在想，原来，每天晚上哥哥做完作业都要玩会电脑，昨天晚上我一直在用电脑上课，上完课他还没玩过呢，看来，他还要学会如何提请求啊！
哎，养孩子是母鸡都会的事情，培养孩子却是一门艺术呀！接下来，还要针对哥哥写作业压抑的事情，通过清晰他写作业的意义和能满足的需要，从压抑被动的局面转化为积极主动的状态了！
