今天上午第三节是我的数学课，走进教室后，发现一个品学兼优的男生——小青同学趴在课桌上抽泣，这个男生是我们班的优秀学生，平时很少出现这种状况，我马上意识到要先处理情绪，再处理事情。
我先给全班同学分发试卷，让孩子们先做题（不能因为一个同学的问题耽误大家的宝贵时间），然后弯下腰轻轻地对小青同学说：“到底发生了什么？如果你信任老师，我们到走廊上说说话，可以吗？”孩子抬起头的一瞬间，满脸都是眼泪和鼻涕，孩子用校服衣袖一抹脸，跟着我走出了教室。
站在走廊上，我能感觉到孩子在浑身颤抖，我没有询问，而是静静地陪着他，让他自己先哭一会儿（自己和自己的情绪待一会儿），经询问原来是昨天晚上的语文作业有一项没有完成，语文老师要求他留下来补作业，并且还提出了一定的惩罚，小青想到完成这个任务就会超过12点半，他的爸爸就会知道这个事情，回到家后就会一顿毒打，孩子想到爸爸打自己的感觉，就浑身颤抖，恐惧害怕瞬间袭来，小小的男生，被这种胆怯的心理吓得失声痛哭。
我首先肯定他是个优秀的孩子，从来没有被留校，这是第一次，事情既然已经发生了，我们一起想办法解决！孩子告诉我，语文重复的部分自己会做，就是太懒不想写，所以被老师批评！我告诉他我上小学的时候也犯过同样的错误，也被老师批评，还带我去找我爸（我爸爸是校长），当时我也觉得无地自容，恨不得找个地缝钻进去，听了我的讲述，孩子的脸上泛起了一丝笑意。
我告诉孩子，今天刚好下大雨，中午我们一起在学校餐厅吃饭，吃完饭后你帮我批改试卷，这样你就不用回家了，落下的语文作业也有时间补上来，我可以给你爸爸打电话，不用让他来接你，你就可以安心学习了，可以吗？孩子默默地点了点头！
得到了我的支持，孩子明显没有了恐惧的情绪，开始专心致志地做试卷。
孩子，别怕，解决问题至少有三种办法，只要你们信任老师，我就愿意帮助你们！
小青的爸爸也是一个爱孩子的人，只是表达爱的方式有待升级，家长育儿观念的转变也需要一个过程，所以家校共育这个工作任重而道远，我会持续努力！
