初高三学习潜能提升训练营

处于初三、高三阶段的学生，经过一个学期高强度的紧张学习之后，通常会出现以下情况：

1、生理上: 食欲不振、失眠、身体不适、腰酸背痛肚子疼，甚至写字手发抖、有时浑身冒冷汗、头脑昏昏沉沉等等;

2、情绪上:烦躁不安、心神不定、易发怒、甚至无缘无故跟别人过不去、紧张、害怕、为没发生的事情发愁;

3、认知上 :注意力不能集中、记忆力下降、暂时性遗忘、思维混乱不通畅、分析推理能力下降;

4、行为上:拖延、力不从心、很想集中精力学习却做不到、患得患失、什么都要复习却不知道从哪里开始等等。

缺乏动力

考生如是说：

“尽管用尽了九牛二虎之力，成绩却依然像过山车，时好时坏。”

“我很想学好，可是头脑却昏昏沉沉，效率低下。”

“不是我不努力，而是我很无力，放眼望去都不会，不知道从哪里开始。”

“脑子里想着要学习，心却被游戏拉了去，爸妈你不知道我的苦，心好累！”

……

家长已经试过：

——循循善诱，殷切关怀；

——严肃教育，表达期待；

——加强补课，陪伴学习；

——着急打骂，表达不满；

……

然而，效果并不理想。知易行难，为什么？

因为潜意识不配合！因为动力不足！

那该怎么办？

催眠获得潜意识的配合，调动内在动力，让知行合一。

让我们来了解一下催眠的科学依据：

头脑理论：

头脑理论

这是人的大脑，人一出生就具有大脑的原始区，基本反应只有战斗和逃跑。

在出生以后，开始认识这个世界，通过定义（I）联系（A）反应（R）的方式来学习。产生正面负面的反应，建立起各人独有的看世界的模式。在8到10岁以后，逻辑(L)、分析(A)、决定(D)、意志力(W)的能力更加完善，这部分叫意识区。意识区占大脑功能的12%，下面这部分叫潜意识区，它占了脑功能的88%。有想法，却迟迟无法行动，这是因为意识只占了大脑功能的12%，潜意识88%并没有行动起来，它总是趋向留在原来的状态。想有所改变，一定要发挥潜意识88%的力量，这样就会运用到100%的能力。

催眠是为了激活潜意识，让潜意识数据库升级，让那些想要的信念和行为能到达潜意识，做到知行合一，轻松地实现目标。

因此，催眠能够提升藏在潜意识里善于学习的个体状态，实现成绩的增长。