心理特征是指个体在心理活动进行时经常表现出的稳定特点，这些特点包括但不限于：
观察力：
有的人观察敏锐，有的人则粗枝大叶。
记忆力：
有的人记得快且牢，有的人记得慢且易忘。
思维能力：
有的人思维灵活，有的人则思维呆板。
情绪稳定性：
有的人情绪稳定，有的人情绪易波动。
意志品质：
有的人意志果断、坚韧不拔，有的人优柔寡断、朝三暮四。
自我意识：
青少年时期自我意识迅猛发展，表现为独立感、自由感、自信心、自尊心。
认知能力：
青少年认知旺盛，具有直观形象思维、观察力、概括力、想象力、记忆力不断增强等特点。
情感表达：
青少年情感丰富且不稳定，易受外界刺激影响。
社交需求：
青少年对外界的关注度高，对社交关系产生兴趣，开始寻求与同龄人的接触和交往。
情绪波动：
青少年情绪波动大，可能经历焦虑、抑郁、愤怒、恐惧等情绪。
自信：
青少年普遍有较强的自信心，有时可能表现出咄咄逼人的感觉。
脚踏实地：
做事实在，不会为了自己舒服一点而马虎从事。
超人的能力：
能够从杂乱无章的事物中整理出逻辑构架，做决策时全凭感觉。
广泛的知识：
大事小事无所不知，能够掌握事情的全盘来龙去脉，又能明察秋毫。
情绪稳定：
通常不喜形于色，也很少在人前抱怨、发牢骚。
冲动、易变和急躁：
群体行为受无意识动机支配，易受刺激因素影响，表现出极端和突然的行为。
易受暗示和轻信：
群体极易受人暗示，感情向某个方向的迅速转变，对暗示的传染性反应强烈。
情绪化：
群体中的个体情绪容易被激发和传染，表现出极端的情绪波动。
缺乏理性思考：
群体中的个体倾向于放弃独立批判的思考能力，智力过程变得初步和机械。
从众心理：
群体中的个体可能表现出从众行为，跟随大多数人的意见或行为。
心理特征在很大程度上影响着个体的行为、决策和心理健康，因此了解一个人的心理特征对于理解其行为和提供适当的支持非常重要。
