没有人训练我们应该怎样做一名父母，但它却是我们一生中要扮演的最重要的角色。我们都希望做到最好，只是不知道什么样的方法才是最好的。
蒙台梭利教学基于幼儿有自我教育的天赋，及相信智商可以改变。通过这套教学方法，儿童常常能够展现出惊人的天赋。蒙台梭利教育虽然不是一种贵族教育，但是却常常被贵族和精英们纳入自己孩子的教育体系中。
成人说的每句话要能够表达出对孩子的尊重，用词适当更可以鼓励孩子成为一个拥有独立思考的人。蒙台梭利教育也很注重父母、老师对孩子语言的引导，这5句话很经典，完全可以引入平时对孩子的教育中。父母不妨试着在家里应用以下五句蒙台梭利教师的说话方式，稳定的情绪和温柔的话语更能够给孩子巨大的力量。
01
「 我看到你非常努力。」
称赞孩子的努力能够帮助孩子建立对自己的信心，相信透过自己的努力是能够有无限的进步空间。
结果是其次，过程才是最重要。
如：孩子写完一篇字。与其称赞他“ 写得很好」，写的棒！”
不如称赞孩子“ 我看见你努力专注了很长时间 ”，称赞孩子“ 用心把字写得清晰。”
如：教室中两个孩子之间，孩子对妹妹很好。与其称赞他「你真是个好孩子」，不如称赞孩子“ 我看见你分享了心爱的玩偶给妹妹 ”。
02
「你觉得自己做得怎么样？」
孩子需要懂得分析自己做的事，才能探索自己的能力。
例如：当孩子问你：“ 你看！你喜欢我画的画吗？ 与其回答“你画得非常漂亮”，不如问问孩子“ 你为什么选择这种颜色，你觉得画得最好的是哪一部分？” 帮助孩子学懂去评估自己做的事，而不是一味寻求大人的认可。
03
「你可以从哪里得到答案？」
让孩子自己解决问题是帮助孩子独立的方法。
孩子发问时，最简单的当然是直接告诉他们答案，但诱导去思想如何解决才是大人应该给予的回应。
如：孩子忘记了自己的鞋子放哪里时会问“ 我的鞋子在哪里？”与其告诉孩子答案，不如诱导孩子去思考“ 你脱鞋子的时候是站在哪里来着？你有没有检查你的那个位置？”
04
「你希望我如何协助你？」
当孩子需要做一些超越自己能力范围的事情时，大人可以问孩子希望我们如何协助。我们不想孩子觉得是自己无能力而做不到，但也不想让孩子觉得无助，所以问孩子的意见再提供协助是最好的。
如：孩子需要收拾乐高玩具 (别说是孩子，就算是大人也会觉得收拾乐高玩具非常困难),孩子可能会希望大人帮忙，这时候可以提议“ 不如我收拾黄色的，你收拾红色的乐高，好吗？ ”这样可以让孩子觉得自己不是孤单无助。
05
「在教室里家里公园里，我们应该……」
孩子需要明白每个社群都有各自的规矩，而每个人都有责任去遵守规矩来维系社群的秩序。
学校是一个社群，所以教师会说「在课室里，我们应该慢慢的走路…..」，家里也是一个社群。
如：大人想孩子坐在椅子上好好地吃饭。与其以命令形式说“ 你坐好! ”,不如说“ 在家里，我们每个人都会坐着吃饭。”
这说法会让孩子更受用，因为每个孩子都想成为家里的一份子。“在我们家里”这句话其实是要提醒孩子这个家庭中的行为规范，强调了规范在哪里适用，当孩子在这个环境中时，他们更容易自发提醒自己应该表现出哪些行为。
比如吃饭的时候对孩子说：“在我们家里，吃饭的时候不看电视。”就比直接对孩子说“不许看电视”更加有强调性。
通过这个话语，不仅是在给孩子传达家庭规则，也是在给孩子创造一种“归属感”。
每一个人都希望自己属于一个“集体”，对于孩子来说，最重要的“集体”就是家庭。遵守这个集体的规则，也是在确定自己属于它。
这5句话都很简单，希望大家能用起来。
