多数情况下，父母和老师几乎不曾提及、教学体系也很少如此教导：对思想的觉察（awareness of thinking）可以带来平衡的状态，扩展视野，让我们不再被无意识的思想所支配。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
现在，让我们回顾一下。
自从入学，我们被教导如何进行正确的思考、缜密的思维，没错吧？多数学校设立的目标不就是这样的吗？直到现在我还清楚地记得，当我还是一名纽约市洪保德中学的初中生时，每当遇到不喜欢的课程（例如语法或几何三角），我常常会问老师：“为什么我们要学习这些东西？”如果那位老师没有发怒，并且愿意认真看待我们的问题，回答一般是：“通过学习我们可以培养缜密的思维，从而清晰全面地进行推理与陈述。”
你知道吗？这是对的！要想理解这个世界，不迷失其中，我们必须具备严谨的思考与分析能力，这是生存的基础。因此，精确敏锐，极具批判性的思维的确应该多加培养。
然而，这并非唯一的目标，与此同时还存在一个相当重要却未被教学体系重视与教授的才能，那就是“觉知”。
对我们而言，觉知（awareness）与思想（thinking）至少具有同等价值。甚至从某种角度来说，它的力道更强劲。因为，无论多么高深奥妙的思想，都被觉知所涵融。
