高中，是一次命运的转折，还是沉寂，成为世俗观点的又一次印证？

再过一周，又到开学季。

上千禹城学子将第一次迈入综合高中的大门，开始为期三年的高中生活。自此开始，所有努力都为了一个终极目标——高考。每个学生都梦想着跃过龙门，金榜题名。漫步于理想的大学，遨游于知识的海洋，为人生初期的求学画一个完美的句号。这一点，你们和禹城一中的学生一样，和德州一中的学生一样，和山东省实验中学的学生一样，和北京四中的学生一样。

但有一点不一样。你们面前的路，要更崎岖。

2017年，禹城综合高中夏季高考上线218人，春季高考上线123人，合计343人。合一起，上线率在四分之一左右。

反观禹城一中，综合上线率在50%左右，上线人数更多，高考分数更高，县城的状元更是稳定的来自一中。

差距很大，很大。

如果说禹城一中的学生在争过独木桥，到了综合高中，可能就剩下了几根绳索。

原因很多。比如生源质量，禹城一中几乎收割了所有的中考高分考生。到综合高中，生源质量自然差了一大截。比如教师素质，禹城一中几乎集中了禹城所有的高水平教师，交流更多，机会更多，水平更高。比如学习气氛，一中的学习氛围更加浓厚，学习动力也更强劲。其他还有很多。结果就是马太效应的体现，强者更强。而弱者，更弱。

这是针对综合高中世俗观点的起因，孩子进了综合高中，基本就告别了大学。别挣扎了，和别人一样，拿个高中文凭就行了。世俗的人会这么想，因为他们很少想到另一种可能，这也是他们世俗和普通的原因。但如果你对未来还有一点期望，对自己还有一点信心，你就要想到另一种可能：用三年时间，实现命运的转折。

我不是针对学校来说的，我是针对学校里的每个人说的。学校落后的原因有很多。每一个原因，都是长期积累的问题。冰冻三尺非一日之寒。要想解决，也需要长期系统的努力。但这是禹城教委和综合高中校长的职责所在。我只想从另外一个角度聊一下，尝试帮助每个学生做出简单可行的改变。

这个角度就是信心与方法。

首先说信心。

大多数人看到上面的高考结果都会对综合高中失去信心。上线数量少，高分人数少。大部分学生刻苦三年，收获一般。相当部分学生仅仅完成了高中学历，直接进入社会，接受“加里敦”大学的再教育。这是现实。

但决不是必然。

古语云：”取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣“。用现代心理学的理论来说，是皮格马利翁效应。通俗一点，就是说你行，你就行，不行也行。说你不行，你就不行，行也不行。因为2公里之外的禹城一中的影响，相信绝大多数综合高中的学子，迈入学校大门时都怀着比较郁闷的心情，总觉得自己比一中学生差了一点，由此导致了一系列的问题。

自己给自己的定位已然矮人半截，学习环境又不够理想，注定学习之路要更加崎岖。

这是现实，有点残酷，但只有接受，才能在这个起点上，冷静思考，奋起直追，实现自己的转折和超越。

你的潜力有多大？有没有想过这个问题。如果没想过，那现在就认真地想一想。如果想过，恭喜你，你已经迈出了一大步。人的潜力很大的，如果方法得当，假以时日，你会成为一个让自己惊讶的人。用时髦的说法，用刻意练习的方式，持续一万小时的联系，你能具备行业的顶尖水平。这个难度，比考上一所大学困难多了。一万小时是多少？高中三年，1000多天，每天十个小时，就是一万多个小时。即使有初中的差距，即使有环境的不足，只要自己能沉下心来，采用正确的学习方法，合理安排时间，考上一所大学，甚至一所名校，根本不是困难的事情，你要有这个信心。

反之，如果一味强调差距，抱怨环境，很不幸，你就是在不断的用自身经历去印证那个世俗的观点。这是一个自实现的预言，所有的一切努力，都会自觉不自觉的奔向自己预设的目标。认为自己不行，结果就真的不行。认为自己没问题，结果总不会太差。无论何时，都要给自己信心，这是任何一个优秀人士的首要素质。

所以，想要自己变得更优秀，那就先给自己一点信心！高举右手：我能！

其次是方法。

工欲善其事必先利其器。有了信心，就有了动力。但如何做好，还要考虑方法得事情。磨刀不误砍柴工的故事，想必大家都听过。一个人拿着把柴刀砍柴，砍柴人很累，速度很慢，砍柴很少。有人说，赶快磨磨刀再砍。砍柴人说，整天忙着砍柴，哪有时间磨刀呢？寓言故事大家应该听过，也很容易理解。但我们在学习时，会不会出现类似的问题呢？一定会的，只是没有意识到。老师经常说的是认真，是努力，是态度，是头悬梁，锥刺股。偶尔也会提提高效率，但如何提高效率，采用何种方法，很少说。这就注定了努力的效果是不一样的。就像砍柴人一样，他很努力，很刻苦，花了很多时间，但效果不好。何故？工具不行，柴刀钝了。其实更深层次的原因是，砍柴人脑子里不知道如何更快的砍柴。他只是注重了努力，努力，在努力。而没有想哪些因素会影响砍柴的效果？是工具-砍刀的问题？是方法的问题？还是其他的问题？

再联系到实际学习，科目很多，语文、数学、英语、物理、化学、史地生，是不是要采取一样的学习策略呢？都使劲背，记下来。都使劲写，抄下来。这样合理吗？举一个简单的例子，即使单纯的记忆也有很多的方法，有单纯的重复，死记硬背式。有奇特联想，脑洞大开式。有分门别类，条分缕析式。不同的方式，适合不同的内容。你是否做过区分？

方法的内容很多，在后续内容里再逐一详细探讨。希望由此提一个醒，学习不是一种姿势和一种方法，而应该根据所学内容灵活采取不同方法，使用不同工具，不断提升自己的学习效率。这才是学习的王道。相信我，磨炼出自己的学习方法，你已经能藐视大部分中学生，包括禹城一中还有其他更好中学的学生。

人人生而平等，这个平等，指的是人人都有为自己的未来而奋斗的平等权利。这个权利，你有，我有，他也有。我们不相信自己生来就比别人差，我们相信通过自己的努力，能够改变自己的人生。天道酬勤，当然，还要方法得当。有句话说得好，中学的学习，还远没到拼天赋的程度，拼的只是方法与努力的优劣。禹城综合高中的学子，如果你对自己的未来还有期许，欢迎与我一起，挑战自己，为更好的明天，努力！！