今天我听了高子阳大咖的讲座，内心深处震撼很大，对于整本书阅读，我们对照高老师的整理实践材料来看，确实是冰山一角，可以说还没有真正触及到阅读教学，尤其是孩子们的阅读量根本达不到要求，我很惭愧呀！自从教语文，我始终如一地认为学生要多读书才是学好语文的重要途径之一，尤其是2018年担当者行动公益活动怀着大爱的心，不远万里从厦门来到我们这个偏僻的小村小，班班都配备了一个图书角，赠送了六七十本图书，其中有绘本和阅读书，极大地调动了孩子们的积极性，还有我积极推动阅读教学，进行整本书阅读，有计划有步骤地开展阅读教学，鼓励家长每周买一本书让孩子看，读书画诗配画，思维导图，阅读卡，鱼骨图等等，每天晨读童诗，课前十分钟老师给学生读绘本，读童话书，讲绘本写小练笔等，通过训练，孩子们的阅读能力有所提高，普通话水平也发生了翻天覆地的变化。可是听了高老师的讲述，我明白了，真正的阅读是要达到一定的量的，有老师的推送，有家长的亲子阅读，还有最重要的是孩子要养成良好的阅读习惯，克服写作恐惧，写出有质量的文字来。高老师在教学中针对一本课本的每一个单元的要素推荐相应的读物书让学生读，这样学了26课，等于又读了26本课外书，学生多读才能学得灵活，他例举读书的方法：1、一页一页翻着读就可以了。2、大声读整本书给孩子听。3、读猜法。4、读后狂说法。5、说记法。6、读书是欠债，写作是还债。为儿童真正的热爱读写服务，俗话说得好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书破万卷，下笔如有神。量变达到，才能发生质变，我们做老师的唯有全力以赴使学生爱上读书，会读书，才是最重要的！
高子阳《小学整本书阅读教学智慧》讲座有感
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