第二期暑假托管开始了，学校给我安排了4个下午。今天是暑期托管，第二期的第二天，下午是我第1次上课。由于事先做了一点准备，下午的课，总体来讲比较顺利。
一、课程安排
（一）阅读
学校上课的位置是在阅览室，老师们事先为同学们准备了不少好书。同学们自己也准备了几本。这样，上课的时候，同学们就能安静地在教室里看书。低年级的同学喜欢漫画，他们用图画帮助自己认识新的生字。高年级的同学，开始爱一些长一点的故事。教室里，大家都能够静静地看书。
（二）简笔画
我从往上找了一些美术老师的教案，从最简单的简笔画入手帮助学生了解点、线和图形之间的关系。每次绘画之前，我先给学生将关系讲解清晰，然后再安排学生们绘画。为了促进大家学习的积极性，我每次让同学们画八幅画，共计80分，然后再将同学绘画时的表现赋值20分，这样大家不但能够积极绘画，还画得十分精致。我给学生们拍照，然后将图片发送到家长群中，同学们非常开心。
（三）情境古诗
阅览室旁边有一丛竹林，我让同学们来到室外，一起背诵《竹石》。有的同学开始意识到，原来诗歌就在自己的身边。有的同学，开始思考什么是“咬定青山不放松”。有的同学，感叹如果今天风大就能理解什么是“任尔东西南北风”了。当知识和生活重新链接在一起的时候，同学们的眼睛开始放出光芒，同学的脑袋开始思考，同学们对学习的兴趣，开始逐步提升。
二、后续跟进
今天的课，总体来讲是比较顺利的，但是也有一些遗憾，总结一下，方便明天进行更好的整合。
（一）带足材料
简笔画，由于没提前告诉同学们带好图画本和彩笔，导致很多同学的作品没有太好看的色彩。虽然，我们的目的是为了帮助同学们理解图画，但是使用颜色的话，无疑会更好的激发同学们的形象力。
（二）时间规划
当图画，画到底22个时候，很多同学开始疲惫。这个时候，我应该提前想到。简笔画，虽然是简单的，但是想要画好的话，对于这些同学来讲仍然要花费很多力气。既然如此，我应该及时转换新的内容，在同学们疲惫的时候，让大家能够适当进行休息。
（三）特色作业
受到上面的简笔画的影响，我想以后我们的语文的特色作业就可以进行适当的提升了。老师可以先教同学们绘制简笔画，然后涂上颜色，然后再请同学们将需要填写的文字，进行填写。
（四）视频拍摄
今天很遗憾的是，在进行情境诗歌诵读的时候，没有录制视频。如果可以的话，这一定是很亮眼的故事。帮助学生，完成一个作品，让学生们感受到学习的乐趣，开阔他们的视野。
（五）观察学生
学校的托管的学生上午是22人，下午是19人。这些学生是因为什么来到学校的，他们喜欢托管么？他们的家长在忙碌什么？孩子们能够理解家长的忙碌么？这些学生平时，是不是有人照顾？一个个的问题，就像一个个精彩的谜底，值得我们去发现、思考。这真是一个特别值得研究的课题。
（六）开拓视野
学校订了《中国教育报》和《人民日报》，今天在传达室中找到，发现在过去的一年中，我竟然守着这两座宝藏，没有好好看。真是太可惜了。以后，我一定每天按时到传达室，找来这两份报纸，认真看看。浪费了整整一年啊，这么精彩的报纸，竟然没用好，想想都觉得可惜。
（七）纪律保障
得益于多年的班主任工作经验，我能够很好的驾驭下午的课堂。对学生严格，要严在点上，对学生宽松，要让学生明白为什么。这是一个很难掌握的技术，我现在也不能确定自己是否真正掌握了这项技能。
三、写在最后
暑期托管服务，确实并不轻松，但是如果老师们，能够积极参加，愿意去发现学生，思考自己面对的问题，也确实能够对学生和家长有所帮助。下面的日子里，我将把我上课的具体过程记录下来，形成一个暑期托管系列，期待能够对后续工作有所帮助。
