今天上完两天课了，昨天和今天孩子学习状态都挺好，早上起床叫两遍就起了，洗漱后早餐都认真吃，暑假里经常不吃早饭呢！
从孩子的语文书上，看到很多详细的标记，课文背诵的也快，看得出来上课有认真听讲，数学作业中午做完，下午上课前会主动找老师提前批改，这都看得出孩子新学期学习很积极主动。连续两天我都及时表扬孩子：上课认真听讲，作业积极主动，课文背的又快又好，字比上学期写得好，练琴手脑并用，我想要连续表扬她的这几个优点，强化印象，让她持续保持好习惯。接下来再要引导孩子勤于思考，多动脑子。
上学期在学校午餐班，不同年级的孩子在一个教室吃饭写作业，老师没有检查和监督，只要在教室不讲话保证安全就好了，孩子学习退步也有一定关系。这学期还是这种模式，女儿昨天回来一肚子不高兴，说这学期是在二年级的班级吃饭和写作业，桌子椅子都很矮，位置很小，一个中午都被窝在座位上不能动，腿伸不开，腰直不起来，她说，妈妈花那么多钱给我调整脊柱，这下算是白做了，过两天我的脊柱就又要歪了！
我的心里也有点焦虑，孩子从11点放学到下午两点回到自己班级，166的身高一直窝在低矮拥挤的座位上肯定很难受啊！想着要找班主任沟通一下能否调整。
真是想什么就有什么，昨晚我同事急着找我，她孩子在的刘老师托管正好有个孩子转学了，空出一个名额，赶快来问我要不要去，托管里只收8个六年级的学生，是我们学校附近最好的托管，去年等了很久都进不去，这不是宇宙爸爸给我送丰盛来了吗？哈哈哈，好开心！
我恳请同事让刘老师给我留一天名额，我要让女儿自己决定去不去。
孩子开始犹豫说托管里面没有自己班级的同学，又怕刘老师额外布置作业，她要考虑一天答复，我说你自己决定哈，妈妈尊重你的意见！
今天中午11点，孩子打电话让我去接她回家吃饭，她说实在无法忍受在窝在二年级座位上几个小时，我心里有点怕孩子回家又贪玩完不成作业，开始不想接，但转念一想，孩子三个多小时窝在矮座位上还不能走动多难受啊，马上答应去接她。
路上尽管我很想说让她去刘老师托管，但忍住没说，孩子自己说了，妈妈，我冷静考虑好了，去刘老师的托管，我心里偷笑，说你是怎么冷静考虑的啊？女儿把两个地方做了几方面的比较，说的很有道理，看来她深思熟虑了！毕竟学校午餐班一旦出来是进不去了，去年也是老师帮忙才进入的，这下我心里有底了，刘老师非常负责任，不仅饭菜好，关键是会辅导孩子功课，注重孩子操行，我同事的孩子在那里三年多了，深有体验……
有关孩子的事我开始让她自己做主，孩子有分辨的能力了！
上午给班主任何老师写了一封信，有感于锦明老师的一课：如何与老师沟通，如果老师能够配合我们，多关注孩子，多鼓励孩子，那不是事半功倍了，晚上老师回复我了，我非常感动，感赏孩子有这么好的老师。老师回复如下：
溯岩妈妈，看了您的信，感受到您对孩子的用心良苦，先抱抱您！[拥抱]为人父母真的太不容易了，非常能理解您和她爸爸的心情。放心，我一定会多鼓励孩子，尽我所能帮助孩子，希望在小学的最后一年，她能有积极向上的学习态度，给自己的小学生涯画上一个美好的句点。有事我们多沟通！相信孩子一定会越来越好的！
非常感恩何老师……
昨晚孩子练琴半小时后又开始烦躁，我已经摸透了她的规律，发一下牢骚，鼓励一下还会继续的，爸爸又开始聚焦孩子不好了，黑着脸，说着打击孩子的话，女儿马上跳起来发脾气了，我两边安抚，真是定海神针，老公不吭声，调整了聚焦模式，孩子也消气又练了一会儿。今晚的练琴状态就很好，爸爸还奖励了半小时游戏，皆大欢喜。
对待女儿不能越级跳频，每天都有进步就好，不能一下要求大的跳跃，要求过了孩子又会对抗了……
隔了一天没写简书，我觉得自己又总结出了一些经验，感赏我一直在学习，感赏孩子跟着一直在进步……
感赏女儿学习态度认真，感赏女儿早上起床不费力，感赏女儿练琴保证质量，感赏女儿会独立思考问题，感赏女儿睡前洗澡刷牙好干净。
感赏这两天我又进步了，还影响了爸爸，感赏爸爸和我同频共振，感赏我们对孩子的用心感动了班主任，感赏何老师也爱女儿，感赏慧琴阿姨爱女儿，把刘老师托管的位置给女儿留着，感赏托管刘老师接收女儿喜欢女儿。
投射女儿明天六点五十分能起床参加晨跑小组，投射女儿明天上课认真听讲，勤于思考，字写得工整，作业都是优，投射明天第一天在刘老师托管开心，尽快融入新环境，投射老师们都爱女儿，投射女儿自信满满，投射女儿练琴手脑并用，勤奋用功每天都能进一步。
投射爸爸对孩子练琴再宽容一些，给她进步的机会，不要过于挑剔，让孩子能够找到乐趣，开始积极主动练琴，投射爸爸和我同频共振，多想女儿的好处，不聚焦女儿的不足，投射爸爸工作顺利！
投射宇宙爸爸把勤于思考，乐于动脑的能力投射到女儿的身上，让孩子每天都有新进步，开始自信。投射宇宙爸爸继续把温柔的光芒播撒在我们家，一家人和和美美，孩子自然情绪稳定，愿意多学多练，进步快快……
宝贝妈妈爱你……
