人总是短视的，对于快速起作用的事就觉得很正常，而需要很久时间才会发挥作用的，就很难认识到。
这种压抑短期需求，偏向长期需求的能力，也是教育孩子的目的之一。
对于生活来说，大多数我们平时遇到的事，确实作用周期很短。
如果先教给孩子识别短期的因果关系，然后再中期，最后是长期，这种方法对孩子的思维有没有影响呢？
又比如在生活中，其实新鲜的事物很少，如何让生活一直保持新鲜感呢？
从小吃饭就知道，如果一直吃某种饭，很快就会厌烦，而搭配着换着吃，就可以一直吃下去。那么这种周期是多长呢？一周还是一个月？
或许在生活中，知足常乐，有很多事需要我们自己去调节。
人的天性会习惯很多事，而且有长期记忆和短期记忆的不同，再加上记忆自我和经验自我的区别，让人对生活中的新鲜与否有很多不同的看法。
