本周阅读常生龙先生的《给教师的5把钥匙》，这是继《读书是教师最好的修行》，第二次读常先生的作品。没有晦涩、高深的理论，相反，语言朴实，思维理性清晰，有见地、有主张、有建议，让我能在繁杂事务中保持愉快阅读。
书中有一段讲到《一代宗师》导演王家卫与台湾作家兼电影“一代宗师”的顾问张大春的精彩对话，探讨的主题是宗师之路。宗师之路主要是三个过程：一是见自己，知道自己是谁，清晰知道自己的志向是怎样的，明白自己将往哪里去；二是见天地，不做井底之蛙，故步自封，在自我编制的世界里做着优秀的美梦。人外人，天外天，不因为你的不知道而不存在。敞开心胸，不断接纳新鲜的空气，欣赏不同的人，才有可能提升自己；三是见众生，所学的东西来自他人，把所学的东西还给众人，这也是一种感恩的回归和反哺。
一、《给教师的5把钥匙》，每把钥匙都是在引导读者看见自己。
第一把钥匙“拔高一层看教育”， 拓宽自己教育的眼界，对当今热门的核心素养、课程改革等不要熟视无睹，看不到其中蕴含的趋势。新时代，新思想，新教学，再不教改贻害无穷。耽误自身发展事小，影响学生未来发展事大。
第二把钥匙“千方百计提升自己”，始于现有水平，发掘内部潜能，做学习的高手，教学的好手，提升自己的能力。保持对教育的新鲜度，有一种空杯心态，接受新思想、新方法、新事物，让自己不断学习与成长。绝缘体的老师很难带出自燃体的学生，有一颗向上求变之心，不断发展自己。
第三把钥匙“有一颗学生心”，这是对教师角色的自我认知和定位，不能读懂孩子就无法施加积极、有效的影响。教师修成一颗学生之心，之所以用“修成”而不是“保留”，原因在于作为成人的教师在社会化过程中，已经丢了原来的赤子之心。或许人的发展都要经历由简单到复杂再到简单的过程，没有修行就不会有赤子心。教师有一颗学生心，懂得换位思考，站在学生角度看问题，很多师生之间的矛盾和冲突都可以避免。
第四把钥匙是“遵循学习的规律”，教要有法，这是对教师教学策略的认知。教师教学是否有实效、受欢迎，和教师能否遵循规律有很大关系。教师的教学要注意知识间的内在联系，更需要了解学生原有知识和水平，遵循学习规律、学生认知规律，由浅入深、以旧带新、循序渐进，促使教育旨归于学生。
第五把钥匙是“保持积极的心态”，教师要做一个乐观、健康、坚强、温暖的人，通过读书、写作、享受工作快乐，建设富足的精神家园，不断给学生输送精神、心理营养。教师幸福地走在专业成长的路上，助力学生成长。
二、教师看到这五把钥匙，也是在见天地。
没遇到常先生之前，我还经常吹嘘自己热爱阅读。在上海听他讲座之后，仔细审视自己：既然热爱阅读，你读了多少本书？读到了些什么？知识是否在生活实践中转化为智慧？一连串的发问，让我自己吓出一身冷汗。能说出来的书名不多，完完整整读完的更是少的可怜，读完还有印象的微乎其微，在这里不否认有些阅读确实已经转化为了智慧，无形不可说，但能感受到自己的变化。今天的自在和安然，离不开书籍的恩泽。
遇到常先生，发现这个浮躁的社会还有一股清流，见贤思齐、开始尝试他的路。目前我坚持每周一本书、不少于两千字的读后感，今天正好是第三周。上周在海口培训三天，午饭后，雨天撑伞到附近的学校散步、读书，周末回来抓紧阅读，按时完成读书任务，并受读书启发，本周四上了一节别开生面的政治公开课。读书，确实可以借鉴他人智慧，启发自己的思维。
这周事多，上了一节对外开放的公开课。今天凌晨三点起床做家长会的PPT，睡眠不到四个小时。当坐在讲台侃侃而谈时，不得不感谢知识的魅力和经验的丰富。如果没有阅读带来的知识储备，没有用心于教经历的种种故事和感悟，今天的家长会可能要辜负家长们的远道而来。会议结束到家12点多了，饭后睡了四十分钟，不设闹钟也神经也不贪睡，因为书没读完。坐在沙发上静静读书，享受其中的娓娓道来，阅罢回看，内心的喜悦和成就感挂在眼角眉梢。如果不遇到常先生，可能这辈子我都不会相信：一周真的可以保质保量地读完一本书。
天外有天，人外有人，自己是幸运的，遇到思想优秀、行为有力的导师，与优秀者同行，人生一大幸事！
三、未来，要走向“见众生”
今天是“月季花”计划第二周，我在不打折扣地执行计划，身边一群小伙伴们也在做。我们的计划都是自己定的，自己挑战自己，将简单、微小的事情持续不断地做一个月，逐步养成好习惯。
很多事情不亲身经历，你无法知道它的神奇。这个计划我是在给高二学生的广播会议时提出来的，大多数学生听了但不信，思维模式是“做了也没用”，所以无动于衷。本周我在一个班上课，共有六名同学跟着做。我问其中一个女生她的计划是什么，她说了四项，是什么忘记了，都是很小的事。我问她一直在做吗？她说是，心情特别好。这种做之后带来的情绪体验，不是说的，只有做才会懂。
我在生涯课上和同学们分享自己的感受，现在加我QQ的高二学生越来越多。既然是一件有利无害的事情，我准备持续做下去。日子怎么过都是过，为何不过得自律、有质量、有成就？
“月季花”计划就应该是“见众生”，把我从他人、社会获得的知识、智慧和爱还给众人，与众人结队走向优秀和幸福。
现在能做到每周一本书，但还无法做到主题阅读。下周要提交一个课题，所以阅读的书是和做课题有关的。读书带有很强的目的性和功利性，既然如此，我也很享受汲取他人智慧、与智者对话的过程。学习是为了更好地生活，感谢学习，更爱生活。
