托管里有一个三年级的孩子，他的情绪很温和，从来不跟同学们吵闹，每次吃饭排队都走在最后面，不跟同学们争抢，老师提问他从来不主动举手发言。其实对待这一类孩子，大部分老师还是比较喜欢的，因为他们不会惹事生非，老师要求的事情，他们都会去做，不用让老师花费很多心思去管教他。
可是后来我渐渐地发现，这个孩子表现出的不争不抢、不在乎的态度，已经超乎他这个年龄了，他不在乎荣誉感，不在乎喜欢的食物被别人抢走。于是我跟他妈妈沟通了一次，原来在他年龄很小的时候就参加了一些混班的夏令营活动，他的年龄小，个子小，很多时候的表现就不容易被老师看到，自己又不会表达，所以就慢慢变得消极不愿意争取，对荣誉也渐渐变得不在乎。
对于孩子来说不在乎荣誉感，所以不想竞争，到最后会慢慢地演变成没有能力去竞争，这样对孩子的成长影响是非常大的。接下来的一段时间无论是游戏课还是好习惯课，我都会尽量多跟孩子互动，请他多发言，有时候也会跟孩子谈谈心，问他最近经常受到老师表扬，是不是感觉很好？当老师和同学为你的回答而鼓掌的时候，你有没有觉得自己很优秀，喜欢这样的体验吗？孩子也很开心，给出了肯定的答案。经过一段时间的引导，孩子开始积极主动地参与到我们的活动中，也愿意主动和同学们打交道，和老师互动。
有的孩子性格很温和，这是天性，但是如果家长发现孩子对什么事情都不在乎的时候，就要仔细的去找出背后的原因，并积极的帮助他们，多给孩子制造机会，让他感受到通过自己的努力，积极争取之后取得了成功的感觉，让孩子知道自己是有能力通过争取来获得想要的事情。
