大人们以为可以通过把一个惩罚称为“逻辑后果”，而把惩罚伪装起来。
成年人错误地认为，孩子之所以继续他们的不良行为，是因为惩罚没有严厉到使孩子从中吸取教训的程度。
自然后果：是指自然而然的发生的任何事情，其中没有大人的干预。这里不允许借题发挥。
借题发挥会阻碍孩子在体验自然后果的过程中的自然学习，因为此时孩子会停止体验自然后果，而把心思集中到承受或抵挡这些责难、羞辱和痛苦上。
尽管自然后果通常是帮助孩子培养责任感的一种方式，但是，在有些情况下不宜采用自然后果：
1、当孩子处于危险中
2、花时间训练？
3、当自然后果会影响到其他人的权利时
4、当孩子行为的结果在孩子看来不是什么问题时，自然后果就不会有效。
逻辑后果的四个R：
1、相关：后果必须是与行为相关的
2、尊重：后果一定不能包括责难、羞辱、痛苦，应和善而坚定的执行。
3、合理：后果一定不能包括借题发挥
4、预先告知：预先让孩子知道，如果他选择某种行为会有什么结果出现。
惩罚造成的四个R
愤恨、报复、反叛、退缩
当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的行为时，他就是有效的逻辑后果。
逻辑后果的重要指导原则：
1、考虑行为的错误目的。
2、让孩子们事先参与。
3、与特权相伴的是责任。
特权=责任 缺乏责任=丧失特权
