主旨： 从原文出发整体考虑，而不是把原文的所有材料全部打散，把每一句话、每一个情节都等量地全面扩写。这种如同兑水稀释的扩充法，不是扩写的真精神。
1. 什么是扩写？
不改变原来句子或短文的意思，为其添加必要的文字，使原文从简单到丰富。
2.为什么要扩写？
扩写不是为了增加字数，而是为了丰富内容，使情节具体。
3. 如何扩写？
从不同角度思考来增加篇幅。
以具体的事例来代替抽象的意念。
联想修饰语来丰富文辞。
运用想象力来充实内涵。
灵活运用修辞的表达方式来美化文句。
练习：
单字扩写
1. 笑
笑是动词（动词扩写：修饰动作或行为的状态。修饰语可以放在动词的前面或后面。）
笑大笑
尽情的大笑
笑笑个不停
2. 花
花是名词（名词扩写：修饰人、事、物的性质与形状）
花红花
像灯笼一样的红花
3. 丑陋
丑陋是形容词（形容词扩写：修饰形容词的程度、范围、时间，或者用来表达肯定或否定、加强语气等等。）
丑陋十分丑陋/异常丑陋/特别丑陋
扩写句子：根据括号里的提示词，扩写出通顺的句子。
1. 原句：他这个人翻脸如翻书，我劝你少跟他打交道。（忘恩负义）
扩写句：他这个翻脸如翻书，是个忘恩负义的家伙，我劝你少跟他打交道。
2. 原句： 新年到了，老老少少穿新衣，戴新帽。（家家户户、春联、鞭炮）
扩写句：新年到了，家家户户贴春联、放鞭炮，老老少少穿新衣、戴新帽。
扩写句子： 试用修辞方法，扩写句子。
3. 原句：每逢期末考试，大家都很紧张。
扩写句：每逢期末考试，大家都很紧张，就像世界末日来临一样。
扩写句子：把下列词语串联起来，扩写成完整的句子。
4. 原句：球迷/带着/亮丽的/加油。
分析：球迷是名词，带着是动词，加油是名词，亮丽的是形容词。
激动万分的球迷穿着亮丽的球衣，带着亲手制作的横幅，为他们的球队加油呐喊。
扩充句子：下面是一句简短的句子，请用五十字扩充愿意。
5. 原句：童年就在补习的岁月中度过。
扩充句：小时候的记忆都和补习有关，周一周二放学后补语文，周三周四放学后补数学，好不容易熬到了周五还要补英语，周六要去美术课，周日要去钢琴课，总之是没完没了的补习课。
故事性扩充：下面是一个成语，请以二百字进行扩充。
原句：拔苗助长
短文扩充：
