23日上午白刚勋校长的《推动学校高质量发展——项目式教学的组织与实施》，使我印象深刻，学习了一些新理念、新要求，下面做一总结。
白校长首先说到“谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能再科技创新中占据优势。”以此突出了创新学习的重要性，项目式教学的重要性。
“君子务本，本立而道生。”我们的科学课程应该在科学研究、实验中学习，不应该是当作概念以记忆为基础的学习。这反映，我们的教育方式需要改变，而且只能靠我们自己。
关于项目式教学，一个成功的学习项目要尽可能调动学生的学习和参与热情。同时要应该注意，不是为做项目而做项目。
在今后的教育教学工作中，要明确：核心知识是基础。通过核心知识的学习、理解、实践应用、迁移创新达到培养关键能力和成功素养的目标。由只是输入到知识输出再到高级输出。
项目化学习，是从“解决现实问题”出发，先“学习理解”，再重视“解决现实问题”，从而进行“迁移创新”。在这里面有“知识功能化”及“知识素养化”。也可以理解为：聚焦问题、拆解转化、探索实践、反思提升、学科素养、创新素养，来达到解决问题。
“百闻不如一见、见多识广、读万卷书不如行万里路”，这些词语都说明了“最直接的方法是体验”。
学习其实是体验的转换并产生知识的过程。项目化教学一定要回归到学科核心知识的理解应用迁移创新。由“知识建构化”到“知识功能化”最终“知识素养化”。
在2022版新课标中也多次强调“项目化学习”。在今后的教育教学中，应“学以致用”，积极努力探索学习。
