“双减”之下，教育来了个急刹车，犹如闷热的天气突然下了场透凉的雨。当然，这也只是整体的表象，因为只要高考还是以分数来选拔人才，对教师的评价也还是以学生的成绩来说话，减负就很难被家长、老师所认可，就很难形成人们的共识。还是会有部分家长送孩子去“一对一”辅导，教师也还是会为了成绩，明里暗里增加一些学生的课业量。
如何“减负提质”是当下学校和老师面临的一个难题，同时更是家长面临的重大问题，减负决不是说家长就可以当甩手掌柜，相反，家长需要更多的陪伴孩子，关注孩子，与老师加强沟通，形成家校共育的合力才行。
