今天看了《放牛班的春天》感触很大，马修，故事的主人公来到一座行为矫正学校做代课老师，遭遇孩子们的种种恶作剧，周围的同事，屡屡受伤，险些送命，自己除了被偷盗，也受到种种威胁，这里的天使瞬间成了魔鬼，学校也如同地狱。最初，来到这里的头几天，自己也想过要退缩，但依然直面困难，坚持下来。孩子们唱歌骂他是光头，他却发现孩子们的声音很好听，孩子们一直在恶作剧整他，可他却不停地维护孩子们的尊严，可是这种掩护会让孩子们不去为自己的行为承担责任吗？不会，他选择让孩子去照顾自己伤害的病人，用这种方式教育孩子自己这样做对别人造成多大的困扰。 这就是教育的意义和目的，当自己犯下错误，除了本能的逃避和否认，还可以用行动去做些什么。本能的部分大家都会，而不会的是我们要学习和教会的。关键我们要知道孩子要学会什么？
孩子抢老师的东西，揭发出来的结果可能是孩子被关禁闭，自己也解气些，那孩子对这个世界又多了一份仇恨，世界因此变得更冰冷，所以马修老师一直知道自己的目的是什么，是找到孩子们善的一面，让他们发现自己的美好。一个合唱团，顿时将大家的行为矫正了许多，果然，不止是孩子们，就连老师们都受到感化，变得友善起来。所以你对世界温柔，那么世界顿时报之以花开。
里面有几条线：1、马修的心理变化 2、几个典型问题孩子的变化，重点是孩子不再冷漠，遗憾的是那个被冤枉的孩子，最后变得冷漠无情，对世界充满仇恨，于是走向罪恶的深渊 3、院长的变化，冷酷无情到暗自体验美好，再到最后继续冷酷，以被告发收尾。
所以这个世界有的人很不幸，来到世界就被冷漠对待，就学会了冷漠，最后将冷漠走向了极致，比如片中的孟丹，而有的人看起来遵守规则，可他们只是被欲望驱使的行尸走肉，当有一天感受到美好，兴许也能向善，但随着时间的推移，这种欲望根深蒂固，难以改变，如院长，传递了恶意的种子，也改变别人本可以善意的生命。
