接到铭铭老师毕业典礼的短信，真是很纠结。他爸爸刚刚外地出差回来要连续几日值班，而下午单位要安排组织六一活动，听说毕业典礼要几个小时。怎么办？和他爸爸电话沟通，孩子的重要仪式不能缺席，我们都请了假，下午2点准时赶到学校。
天很热，还有二十多天中招了，气氛有些压抑。以学校的初衷，这次毕业典礼应该是中招前的一个加油站，一个励志会，学校安排得很用心。
应该是学校让孩子们按成绩站队，铭铭从教室出来时，基本站在全班的后几排。孩子似乎没想到我和他爸都会去，二模质检成绩下降，他看到我俩，表情很不自然，没有像其他孩子见到家长那种神采飞扬的亲昵，甚至不打算像其他孩子一样站在家长身边，默默地跟在他前面几位家长没有来的同学身后。我觉得不对劲儿，把他拉到我们身边……
长长的队伍缓缓的向体育馆移动，拐过弯地上出现一条很有仪式感的红毯，学校领导列队站在旁边，不停地在为孩子们鼓掌，祝贺毕业。因为我们都认识几位校长，铭铭这时又无意识地加快脚步，悄悄从我身边离开，跟上前面几位同学，还有意站到外侧。他应该是觉得自己不够优秀，不愿意让校长们看到他是我们的孩子！那一刻，我的心突然很疼，说不清是因为孩子的成绩不够优秀，还是因为孩子的举动让我不能接受？
进了体育馆，孩子们列队按班级坐在前一半，家长们坐在后一半。队伍很长，里面很热，铭铭留在前面，我和他爸从前面穿行到后面找座位。我远远地看到那诺大的舞台，前面那一大片黑压压的孩子和家长，感到压力。仪式很隆重，一项项进行：精彩的主持，校长讲话，大屏幕播放孩子平时的学习生活，节目演出，给老师献花，优秀毕业生上台领奖……
家长、孩子都很激动，我远远的看着这高高地、漂亮的舞台，突然间感到悲伤，此时这舞台上的演出应该从来跟铭铭没有过一点儿关系，成绩不好的孩子只能是精英孩子的观众，只能在台下仰望，为精英孩子们鼓掌。我感到窒息，此时铭铭心里会怎样想？他一定很沮丧。从小到大，在学校一直不能成为优秀的学生，从没成为过众人的关注点，从没因为优秀而登过表彰台，只是别人的观众；在家里，永远没有姐姐优秀，一直是父母家人指责的对象；在周围，没有特别的高明之处让小伙伴羡慕或模仿，没有可能交心的朋友。我此时感到惭愧、自责，九年以来，在铭铭小学时只关注成绩，对孩子情绪、心理、性格关注得太少！直到一次听国家级的家教讲座： 两个孩子的家庭教育是最难的！才根据讲座反思自己的教育：两个孩子性别不同，性格不同，三岁之前所建立的安全感、信任感、依赖感的链接不同，从小成长的生活环境不同，学习经历不同……铭铭的成长经历与姐姐有太多的不同，却一直让铭铭在与姐姐、与身边孩子们在对比中成长。过多的行为管教，缺少了心理疏通；过多的批评指责，缺少了肯定赞赏；过多的进行督促包办，缺少从小给孩子搭建成长的舞台、经历成功的体验……所有孩子的问题都是家长家庭教育的问题，所有孩子的今天都是昨天的家长教育行为的结果！
当毕业典礼仪式进行到“感恩父母”环节，要求孩子为父母戴花、送信，孩子们和家长们都很激动，千人的大会场被亲子温情笼罩着。他爸爸感觉太热，早到后门外透气去了。我看到铭铭从前面的人群里挤过来，样子很沮丧，第一句话就是：“我觉得以现在的成绩上不了一高了！”我心里很疼，最隆仪的仪式上孩子说出的是一句让他自己都绝望的话，连忙说：“别想那么多，每次考试变动都很大，一次考试不能决定什么！”铭铭的第二句话是：“这朵花的别针坏了，戴不成了！信我写了，但觉得写得不好，扔了！”“没事，花我拿着就行！写得再好也不如做得好！没上台领到优秀毕业生证书没关系，你在双语这两年表现不错，和自己比，你也很优秀了！”我紧紧地抱了抱铭铭，眼眶里尽是酸楚。他点点头，表现得其实比我坚强，还是很沮丧地回到前面位置上了！他心里一定很不是滋味，按成绩排名，那么多的孩子领到优秀毕业生荣誉证书，而以他的成绩是得不到的，这个毕业典礼对孩子来说又有什么意义？！
仪式结束了，我心里久久五味杂陈，两个孩子，出现着两种截然相反的教育结果，让我在分裂中艰难的做着母亲。每个孩子都是独一无二的个体，每个孩子的教育都没有成功的经验可以复制。而家长都是“实习生”，也在一天天学着做父母，我们再难，也应该是孩子负面情绪的橡皮擦，家庭永远是孩子成长的加油站！无论孩子在外面多少沮丧，家，永远是让他加油充电、恢复满满元气的地方！
每个父母都期望自己的孩子是精英，但现实中我的孩子只能是在台下为精英鼓掌的人！想想我们自己，年少时不是也渴望成为精英，而现在不也只是活成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的初心，我们的孩子，又何妨做一个幸福善良的普通人。长大成人后，也许只有铭铭会成为留在我们身边的一位热心的父亲，积极的帮手，甚至，亲密的同事，和善的邻居……在我们慢慢老去的时光里，他安然陪伴着我们，过着自己想要的平静的生活，就如现在我们和父母的时光。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？
