自从开始了青椒学习之旅，我心里即期待，又惆怅，我明白自己想要成为一名优秀的教师还有很长的路要走，要多学习有用的教学经验，取其精华弃其糟粕，才能加快进步速度。然而，先天能力有限悟性不足的我，只能比别人更加的努力，大部分的时间都用在了适应工作上，适应学生，也让孩子们尽快适应我。却也少了很多的学习时间和机会。也是在这时候在学校的推荐下，我开始尝试使用cctalk听课，并且开始了我的青椒学习之旅。
通过对互联网教学应用的学习，我发现：互联网让学习变的更便捷，尤其是自我学习，自我提升，各种知识，在线图书，各种学习工具的分享，各种电子设备和终端，都是在促进知识的生产和流动，社交网络使每个人都成为知识的生产者和传播者。这个时代的人已经充分具备了“独立知识人”的潜质。从可能性上来说 ，一个人几乎拥有可以想象的所有学习手段，和无限知识的入口。这应该是互联网形成之初的就开始追求的一个理想目标。
这青椒学习之旅中，其中我印象较深的是任老师以校为家，以苦为乐，克服各种困难，把满腔热情倾注在孩子们身上，在平凡的岗位上默默奉献，翻山越岭到山区任教，困难再多也不叹息摇头，迢迢千里，只为把知识和快乐传播，教室因他变的更加阳光，青春因他而绽放的更加灿烂，他的努力和付出很快有了回报，孩子喜欢他的课堂，留恋他的宿舍，听诵读声回响，一只只雏鹰正迎着朝阳展翅飞翔！这是信息化时代, 学生不再满足单一的教室课堂的学习形式。 网 络的崛起使教学更加方便与快捷。设计练习时可以加以对网络的利用, 比如学习面积时可以让学生上网查一查相关的知识, 甚至可以将网络当作便利的工具书查阅任何一个新知的意义与用法。 所以不管是课前预习还是学习中遇到的困难都可以利用网络得到帮助,而且学生对网络的兴趣也得到释放, 辨识能力得到提高。此外,还可以设计一些诸如画画、制作、亲子活 动等形式的作业, 使学生完成作业时不再感觉单一枯燥, 反而成为一 件很期待的事,投入高度的注意力与积极性。
通过这一段时间的青椒计划的学习，使我从内心真正意识到了教育的真谛，感悟到了学无止境，听到和看到了许许多多和我一样在教育一线努力工作和乐在其中的同事们，从他们的互动和交流中慢慢的改变着自己的教学和与学生交流的方式，要发现和发展学生多方面的潜能, 了解学生发展中的需求, 帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平的发展， 特别是认真完学习的学生。总之,通过青椒学习之旅的学习,作为教育工作者的我,思想开放了,观念转变了,工作更有头绪了。 今后在教育教学中, 我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去,力争做一个合格且优秀的教师。
