我想成为一个温柔的人，因为曾被温柔的人那样对待，深深了解那种被温柔相待的感觉。
我想被温柔以待，因为我想成为一个温柔的人，我深深了解那种被温柔相待的感觉。
两个班一个水，一个火
4班，我总觉得是水，冰冷的水。
上到课代表，三个科代表是一副高傲、冷艳的人设。第一个女生科代表上课节节课讲话，眼睛瞟都不瞟我一眼。第二个女生课代表，原来的她是那么的温柔，细心细致的一个典型，现在也是神游太虚工作撂摊子踢皮球。那个男生课代表三次答应我帮我分发作业。当我上课讲作业的时候，发现他又把两沓作业堆回到讲台给我。第二个男生课代表浑浑噩噩，叫做啥不干啥，浑水摸鱼，瞅着机会就说小话聊天。
难道当初不是你们写申请书，主动选择做英语老师的小助手的吗？！如今两个月才过，我们已经“形如陌路”。……我有被伤到心。 It's tearing my heart.
第一次考试平均分同层次班垫底。当我在班里宣布这个消息的时候，我居然听到了全班的笑声，看到了全班的笑容！ Oh my goodness！ 是谁这么厉害？是谁有这么强大的心理？是谁有这么稳定的气场？居然可以对自己的劳动果实如此漠视？！如此不在乎？！
My heart is breaking.I hear my heart breaking.
四班的班主任拿了一张纸给我，上面是学生的建议。联想到他们课堂上的表现、神情，联想到前一天晚上，班主任隐隐质问的口吻，我也不爽了，我也垮了。
别别扭扭，又上了一个月的课，上课的感觉就是如坐针毡，如受烤刑。反观一下16班对我的热情如火，再对比四班的高冷，我绷不住了，快要崩溃啦。就因为我把你们教差了，交到同层次倒数第一，你们就不爱我了吗？！你们就对我弃之不理不管了吗？！
痛苦纠结的我，惶惶不可终日。一帮孩子一如既往，课堂上沉默不语，课间也不打招呼，科代表一如既往，甚至越来越消极怠工。
我很痛苦，毕竟我面对他们的时间只有半年，可是半年来，仿佛自己和他们的心越来越远，不知道他们想要什么，成绩越来越差。一想到班主任长吁短叹、无可奈何的表情，我心里觉得很沉重。
昨天下午第四个科代表来跟我拿作业，我拉住他，情不自禁倾吐了一番。幸好有这一操作，这位男生科代表把我的心病治愈了。
我们谈了一节课，是我拉住他谈了一节课。他说：“老师，我们班的人就是这样沉稳内敛安静。即使我们这次物理考到同层次第一名，他们在课堂上也不会和老师互动。给物理老师最高的待遇，也是沉默！”物理老师只好“大声疾呼”：“你们懂了吗？懂了吗？给我一点反应啊！”
我反复确认：“不是我做错了什么事情吧？我没有在你们面前说错什么话吧？我感觉，你们对我冷冰冰，很冷漠。而16班的同学对我热情如火。区别为什么这么大呢？我很想知道是不是我做错了？我做错了什么？我还能改正吗？还有机会吗？”
课代表一再安慰我：“你肯定没有做错什么！我们班的就是这个特点。每一个班的特性不一样啊。”
听到在课堂上他们也是这样对待班主任，突然我理解了。是我对他们要求太高了，以为每个人都要像16班那样爱我，那样欢迎我。
这个想法就像春天的风吹开了冰冻的河流，吹融了我心里的冰块，我突然觉得全身轻松。郁结在我心口的那个难过的石头，轰然瓦解，天空明亮了。
我茅塞顿开了。他们以往种种表现出来的不屑冷漠，可能是在掩饰他们内心的无奈不甘，但是没有能力改变。
情绪，就是一种从外在世界进入内在世界，再从内心世界变身出来的产物。身边发生的所有的事情皆来源于我们内心的心境。
我所看到的世界都是我自己的内心。
