有一种技能，很常见，却容易让人忽视；有一种能力，存在于聪明的孩子身上，却让人轻视；有一种能力，是拉开差距的法宝。
这种能力，就是温故而知新。
记得读书时代，在背诵过程中，前桌是两个男孩子，特别爱打闹，考试成绩却与我不相上下，有时会优胜于我。
独自埋头苦读的我对他俩嘻嘻哈哈，时常问来问去的学习习惯不置可否，却对他俩学习成果疑惑不解，一向归结于男孩子脑袋瓜聪明。
注意到细节，每节课末尾，老师都会带领大家总结本节课的重点，这时我往往思绪纷分，急急忙忙地抬笔做题，或者心想老师又延迟了几分钟。而前桌们这会表现出极大的注意力，积极回答问题。
今年的我在“2019读写践行百本书”的时候，如今已看完15本，可是你若要我讲述书的精髓，我估计很难胜任。
把复习的能力复制过来，用在自己的定位上，自己的实践清单如下：
001.自问自答。如果是宝妈，单身汪，老人家，新婚的人们分别用何种角度分享环保事业的魅力？
002.每次上完课，如果我是老师，如何站在学生的角度，带领大家复习？
003.在和别人讲述环保事业的时候，把他们的疑问和自己的回答语音记录下来，回来之后重复听，那么下次再遇到类似的问题就好解答了。
004.周复盘和月复盘，就回顾这一段时间记录的所作所为，很多践行清单可以写成践行心得了。
温故而知新，才不会捡了芝麻丢了西瓜！
