想象力与创造力让我们的画面变得非常有趣，充满创意，而一些技法的学习或绘画技巧的灵活运用和巧妙穿插，也同样让我们的作品充满艺术性和表现性，让我们的作品如虎生翼，充满细节和艺术感。
水彩在儿童画创作中经常会运用到，因为水彩颜色通透自然，灵活多变，它可以直接作水彩画，清新美丽，柔和唯美，它也可以用来做画面的背景添加，为画面烘托气氛或营造肌理。
孩子的性格与众不同，每个人的画里都透露着自己独特的小脾气。个人认为绘画本来就是仁者见仁 智者见智的专业，更何况对于小学美术教育来说不能否认某一个孩子的独特的天赋，应给予每个爱好的孩子最大的鼓励和期望。我常常跟孩子们说“画如其人”，就是说你画的不论是动物、花草，你认为自己是什么样，你的画就是什么样。我欣赏无拘无束、心无旁骛，我想这也是每个绘画大师毕生追求的“像孩子一样去画画”。
1、魅力小生—成宇恒
初次知道这个小男孩，是在2018的寒假。即将迎来新的一个学期，也期盼和这个小男孩的见面。假期里这个小男孩的妈妈跟我聊了孩子曾经的绘画作品，于是我就在脑海里描绘着这个小男孩的样子……
2018的春夏，初来乍到的成宇恒并没有像我想的那样内敛、哭鼻子等不适应的问题，每次看到我都远远的招手，露出他那雪白的八颗牙和漂亮的苹果肌。我问他，你是从哪里转来的呀？一张呆萌又帅气的脸却说着一口地道的陕西方言：“额似从陕（、）西（-）农村来滴”“额姐姐舍（说），不让额拿......”“这幅画美滴很”……
虽然会有固执和任性，可是这个小男孩的骨子里却透着一股浓浓的艺术气息，有时我竟然被他画画时的认真所吸引。
还有，还有他的手工课... ...
2、天资聪慧—马欣彤、王赵瑶
这个颜值和实力相匹配的小姑娘，可是美工教室的心腹呀。有时午休我在活动队组给某些绘画局限的孩子补课时，她两总是悄悄地走进教室，说“老师，我们不想睡觉，我们也想画画”。对于这样疯狂的画迷，我怎能忍心拒绝。画的累了，我们就聊聊天，我说我的教学计划（接下来想要教什么，有很多选项）给她们听，让她们了解什么是毛毡、什么是流苏、什么是囊等等......然后出主意，她们更喜欢哪一个......一个惬意的午后就这样安静悠闲地度过。
3、破茧而出—王天宇、李子涵
王天宇和李子涵是完全相反的性格。天宇性格腼腆羞涩，子涵条理清晰语言，表达能力强，他们两却有共同爱好就是喜欢画画。天宇终于慢慢地走出自己性格内向的这个“茧”，开始大胆的表现自己的心情和想法，子涵渐渐地收起浮躁的内心安静下来。天宇的画里有自己的放肆和任性、子涵的画不再是单纯的涂鸦。
愿未来的你们持之以恒、砥砺琢磨。
