作者|冷杭
今天下午上了形势与政策课，任课老师是我们学院的老师，虽然未曾听过她的讲课，但仍然觉得很亲切。正式讲授之前，老师向我们强调了学习形势与政策的重要性，我们也有了解到学校很重视这门课的学习，它应该贯穿我们的大学四年的学习，提升政治素养应该是我们不断追求和用行动去做到的。
老师这节课的主题是“中国共产党为什么能”，首先在政治、经济、科技、军事、文化方面进行横向和纵向的对比，横向对比主要集中在中国共产党和国民党、中国与世界其他国家，纵向的对比主要体现在中国共产党和中国的纵向发展历程，而横纵向的对比能让我们更清晰地感知到中国共产党带领中国人民从救亡图存走向民族复兴的伟大。然后，老师又剖析了中国共产党成功背后的密码，从科学的理论指导、坚定的理想信念、强大的组织优势、坚实的群众基础四个方面进行讲解，让我们从多个方面对中国共产党为什么能有了更为深入的了解。
我的描述可能显得平淡了些，其实我很惊讶于老师生动的课堂，一方面老师选取了很多具体的案例去剖析，图、文、视频相结合，多方面地论证观点；另一方面老师的讲述富有情感，老师的停顿很恰当，声音的起伏以及饱满是很能吸引同学们的注意力并且让其产生共鸣的，老师的眼神中也是满满的真诚。因此，整堂课下来，我觉得很受鼓舞，很为中国取得的成绩和坚持中国共产党的领导而感到骄傲，同时也很佩服老师，将本严肃的历史和观点讲得很生动，让我们跟着她的节奏去学习，我是很难在课堂上去干其他事情的。
通过课堂，我也学到了很多，比如对于我们都有所耳闻的时局图，我们都知道它很经典，揭示了晚清时期的局势，但我却从未去理解图中每一个元素的含义。抛出几个问题：占据了东三省的棕熊是谁？太阳的光线投向了许多地方又说明了什么？下方手举铜钱的人、寻欢作乐的人、手中拉着网绳、网中念着“之乎者也”的人、马旁练武的人又都代表了什么呢？当弄明白了这些后我们才能真正地感受到这个时局图的经典之处。
除此之外，老师还讲到了参加建党的13名代表，通过他们人生轨迹的对比去看一名共产党员到底应是怎样的，这其中有的成为了新中国的高层领导、有的后来脱离了党组织、甚至有的走上了歧途，一张张的图片和介绍冲击着我，顿然百感交集。
让我印象较为深刻的是，讲到习近平总书记一次接受采访，记者问到作为世界上重要国家的领导人，有着怎样的感受？总书记谈到任务的艰巨、责任的重大，又表示“我将无我，不负人民”，这种“无我”的精神让我由衷生出一种崇敬之感，这便是大国领导人的担当，这也是一名中国共产党员的高尚品质。
最后，老师放了一个视频，视频内容主要围绕影视剧中对于中国近代以来青年形象的展现，有五四运动中进行罢课的学生，也有参加抗日战争的勇敢战士，也有新时代备战高考的学生……我们不能亲身体验前人是在怎样的情况和感受下去为祖国奉献，但我们可以通过资料去了解，去学习他们身上的优秀品质，并在我们的时代和生活中去弘扬、去践行，真正地扣好人生的第一粒的扣子，也继续去扣好其他的扣子，做一个板板正正、脚踏实地又不失创新精神的新时代青年！
