很多人一听说我是老师，就喜欢问我，你是教什么的呀？
很多时候，我会饶有兴趣的说猜猜看呀。
根据多年来，大家给出的答案，排在第一位的是语文老师。
然后，我就亮出我是数学老师，于是，大家大跌眼镜。
此游戏从年轻时一直玩儿到现在，近20年的时间，每次玩我都心里美滋滋的。
一个数学老师，被认为是语文老师，对我来说是一个莫大的光荣。数学老师给人的感觉都是刻板和教条，而我能被误认为是语文老师，说明伦家还是有一点自华的诗书气嘛。
接下来，如果还有好学者问我如何做到的，我会回答两个字“读书”。
我从小学二年级开始，开始读大部头的书。虽然书里有很多字都不认识，但是我会连蒙带猜，读得津津有味。
知道我读的大部头的书是什么吗？
武侠小说。
别笑，我一直对武侠小说，充满着感恩之心。因为它开启了我的爱书之旅。我读武侠一直读到高中毕业。
我喜欢正直侠义，济世救民，理想主义；
我热爱自由奔放，快意恩仇，成就武功；
金庸的博大精深，古龙的写意白描，梁羽生的行云流水……
可以这么说，我的文学素养，语言风格，性格思想都打着深深的武侠烙印。
很多人的眼睛是因为上学用功近视的，而我，绝对是因为读武侠小说读近视的。
上初中那会儿，女孩子们流行读琼瑶。我为了追赶潮流，也读了些许，结果后来发现，那真不是我的菜，弃之。继续武侠。
这让我养成了一个“恶习”——读到自己喜欢的小说，一定要一口气读完，从早到晚不吃不喝不睡觉。
所以成年之后我就很少读小说。
对我影响还比较大的有古诗。我上小学三年级的时候，我的老师可能看我有几分学语文的灵气，借给我一本《唐诗三百首》。
我在三十几岁之前，我的古诗词句是信手拈来应景的。这让很多人惊讶，好像我懂很多诗，其实都归功于那本书，那位老师，那时候背过古诗这件事。
话说那时候真聪明啊，有点过目不忘，不像现在，汤水不进。
唉，好汉不提当年勇。
高中起喜欢散文，读了大量的名家散文，每一本书，都如同名家们予我娓娓道来。
说了一大顿，其实就是想表达一下，读书是我的“装逼”神器。我读过的那些杂七杂八书，都深深的影响了我:武侠，古诗词，散文，医学……
这让我在貌似严谨规矩的数学思维之下，有了一些天马行空的发散触觉，与这个世界有了不同于常规的互动。
事实上，我是没正儿八经没读多少书，之所以偶尔会给人一些我读书很多的印象。我想是在于遇到我喜欢的书，我总有一种一见如故的感觉。这种敞开，实现了“六经注我”的结果，而我也能够在读完之后，多少做到了“我注六经”。
一来一往的沟通中，我实现了与古人名人的互动，穿越时空，思想互融。所以，我喜欢的书，会对我产生很大影响。
在这个过程中，我一再强调我喜欢的书。是因为，在读书方面是很“偏食”的。一方面让我，在某些知识营养上是过剩的，而在另一些方面是欠缺的。比如说专业理论性的东西，至今还是比较怵头的。也导致我的一些专业性的东西，基础不牢。
还有就是我的读书方式，就是走马观花式的读而已，除了上学时文老师领着分析，我自己的读书欠缺一种精读——与老师在文章中所讲到的“把一本书读一百遍”，其实就是反复的，去揣摩，消化理解经典的内容。
我读的遍数最多的书是《红楼梦》，上中学时每年暑假我会读一遍，前后不下六遍，虽然都是在读故事，然而每一遍都有新的感悟——对某句诗，某个人物，某处情节。
这个体验，让我对老师所说的“一本书读一百遍”的观点，深有感触。
这个认知没问题，需要的是行动。
的另一个读书缺陷是，我其实不会真正的读书，曾经的读书大多数是“看”书，偶尔的“见”书，也是灵光一闪的神来之笔，没法做到复制更谈不上持续操作。
还有就是我在这两年意识到自己专业知识的欠缺，我开始有意识的进行专业性阅读——选择自己要研究的专业领域书籍和参加一些读书技巧微课。
比如我现在聚焦的是教育和心理，这两年我买的大多数书都是和这些相关的。
为了弥补读书方法的欠缺，我进行了有意识的学习。受益最大的是加入“熊猫学院的读书成长计划”和购买了六子6p老师的五维阅读饭团。有了大半年的坚持读书和读书技术的体验练习。
如果写作是对外“放电”，那读书是给内存“充电”。没有充电，放电必然长久不了。而要做到持续“放”，就必须持续的“充”，如何读书充电？选择相关专业经典书，用科学方法去读基本就解决了。而李老师提出的找差异思维，是让我脑洞大开的新读书法。跟他老人家真是啥都能学到，嘿嘿，真赚！
