【姓名】万蕊
【导师 】王玉印、袁文魁
【导图解说】
中心图
中心图呈现了我在讲台跟大家分享我工作室创业的SWOT分析的场景，电脑绘图，逼真、清晰，选择更多。黑板上讨巧的写了SWOT；我旁边的气泡里是我工作室的名称R-MAX EDUCATION。
分支
SWOT的四个主干已经从优势、劣势、机会和威胁四个方面模式化了。优劣势从内部去找具体表现；机会和威胁从外部去细分。
第一个分支呈现了个人创业有哪些优势，从专业、个人魅力、实际操作能力和精神力量几个方面去展开。刚刚开始没有逻辑限定的时候，我发现从小到大都在回答的这个问题-“你觉得自己的优劣势有哪些？”是非常难以穷尽的，毫无头绪，当小伙伴帮助我限定了个人创业的主题后，思维的方向一下子多了起来。在整个思维发散过程中发现“提问”非常重要，多换几个角度提问题会慢慢引导自己从无到有。
第二个分支是总结了自己在创业上的劣势，或者说是什么让我觉得创业艰难，是什么会影响我去完成工作任务。我以前刚刚辞职自己开始教课的时候只有一个学生，时常有觉得自己快办不下去了，现在回头去看，主观上是自律性还不强，主观能动性不够，没有勇于去开拓新的课程、新的客户。虽然客观上人力物力也有一定的局限，但是创业的核心还是需要创业者高度的自律和开创性。
第三个分支是我在创业过程中发现的机会。可能正是因为我不断的更新信息、学习，发现了这些利好的机会，才会支持着我一直没有放弃。当我觉得没有像别人一样的实体教室的时候，我赶上了网络课程时代，我把家里的餐厅布置成了小而美的课堂；当我觉得光教英语并不能达到我的教学目标的时候，我遇见了袁魁大脑俱乐部，遇见了两位好老师，遇见了一批在途中的伙伴们。随着很多白领收入的提高，素质的提高，他们会想去学一门语言，去环游世界；随着家长教育意识的提高，更多的孩子会选择好老师而不仅仅是好机构。
第四个分支是我在创业过程中感受到的威胁，其实像我们这种工作室表面看起来规模、师资、课程种类好像都比不上那些知名培训机构，但是正因为我们创业者要化危机为机遇，我会发现其实小而美的课堂是有它存在的必要的，当然这也和创业者的追求和自我期待等方面相关。
绘制心得
这幅导图其实绘制了好几遍，这是最后小伙伴们讨论的结果，一定会有很多不完善的地方，但是我想说的是真的非常感谢袁文魁和王玉印老师，让我这个大部分凭直觉和情感在做事的自由人，今天也会坐下来，用逻辑、工具、方法去分析我自己的事业，完成这幅图真的留给了我很多思考。这幅导图不是结束，而是开始，行动的开始。加油~
