上课时,检查学生学习任务单的落实情况,发现学生掌握的不太好,反思了一下,感觉原因列举如下:
正式开学以来,进行了两次综合考试,学生学习的节奏是考试-对答案-研讨-整理。而章节复习的节奏是按照任务单自主复习-检查补充-自主练习-原题重做-过关练习。学生的学习节奏没有转换过来。
本任务单是过周末和军训前发布的,间隔时间较长,复习进程中断,使部分学生遗忘和疏忽。
班级是重新组合的班级,小组是重新组合的小组,合作机制还没有建立起来。小组不能做到相互提醒,相互监督。
……
针对以上情况,迅速采取一下行动:
召开课代表和小组长会议,强调小组合作机制,以及以小组为单位的奖励和惩罚机制。
确立本周班会的主题是合作学习。让学生研讨合作学习的重要性,在那些方面进行合作(提示学科学习、纪律、卫生),合作学习的规则。
我暗自下决心,凡是能捆绑评价的,就一定捆绑评价,减少个人评价。