明天，神兽们就要回笼了！本来该到教学岗位的我，因为二宝的到来正式进入产假！
今天在群里介绍了接班的李老师。其实12月份李老师就已经进群，而且也一直关注着群里的消息。因为上学期我们没有进行期末测试，我还是很担心成绩的。明天报道，后天开学一天，周四就要考试了，估计很多同学都是带着空头来的。起初我还是有些焦虑的，不过越到开学，越放松了——顺其自然吧！李老师经验丰富，对于我们班年年第一的排名，说实话我觉得她应该满满的压力吧。她说会尽力保住班级成绩的！我想，任何一个老师接班都有压力，如果是我半路接班，我也会担心家长对比，尤其是成绩！我也相信李老师肯定能做好！
关于学生，我想说：细心。说实话，这个班带了9个学期啦！上个学期虽然不是班主任，但是依然在上课，而且班级的很多活动也都是自己在操心，时刻督促学生参与活动等等。而且这几年教学生可以说是尽心尽力，掏心掏肺。或许有人不相信，一二年级的时候，每天都会把作业拿回家批改，晚上要改好久才能改完。那时候学校离家距离很远，在车上都在批改卷子。学生的成绩就是这样打下的基础。三年级，增加了作文和练习册，更是如此，中午从来没有午休过，不是批改这个作业，就是批改那个作业。曾经有一个老师问我，你们班的成绩为什么一直那么稳定，我也在培优补差但是为什么收效甚微？还没等我说完，同办公室的老师说：从一年级到现在，她每天中午都不回家，也不午休，不是在批改作业，就是在备课，你可以对比一下自己的时间在干什么。是的，这个问我问题的老师，她也是中午不怎么回家，而回答问题的老师是我当年的搭档！她说的是事实呀！四年级，我们在学校附近买了房，中午可以回家了，但是我依然有随时回复家长问题的习惯，尤其是学生学习的问题。晚上也会经常把资料卷子带回家批改。这在我们同年级很少。而同年级老师的培优补差就是利用其他科目，让学生在走廊里由一些成绩稍微好的学生监督，很多次都是在玩儿……而我一般不会让他们在走廊或者办公室，如果比较多，我会利用其他课外的课把他们留下来，然后我在班里看着他们，虽然浪费了我四十分钟时间，但是总比把他们丢一边看似很认真强。所以说付出就会有回报！
关于对待家长，我想说真心。说实话，你想感化每个家长，那是不可能的。别说有的家长比你还大，就是跟你是同龄，你们的角度站位也是不同的。那么，你怎么样去和他们相处，让他愿意配合你？甚至主动配合你？那就是真心！我刚考上的时候，我搭班，是一个比我年龄小但是比我教龄长的老师。她告诉我：不要相信家长们的“鬼话”，他们都是骗你的，因为你一旦忽略了他的孩子，或者是他觉得他孩子受到了委屈，那么立马就会跟你翻脸！可能是我天生就比较容易相信别人吧，我至今不知道我们家长平时对我的肯定和赞扬（包括今天分别时的感谢的话）到底是发自内心呢还是虚情假意？其实，我想想，这重要吗？好像也没那么重要。本来就是“众口难调”的事情，自己的亲人朋友还会有不同意见的时候，更别说和陌生的家长，如果不是因为学生，泱泱人群中谁又认识谁呢？所以说，学生才是关键！如果学生喜欢你，她回家就会跟她的家长滔滔不绝赞美你，夸你，这样她的家长自然而然也会关注你！那么对待家长，就要真心！当他有问题求助你的时候，你能够及时帮他解决；当他的孩子出现问题苗头的时候，你就要第一时间跟他反馈，哪怕他不以为然！曾经三年级班级重组，有一个孩子几次测试成绩都在80分徘徊，关键是上课行为能力太差：睡觉、扰乱课堂秩序。后来了解到，他从一年级开始他的班主任就因为他行为问题，从来没有给他安排过同桌，都是让他自己单人单桌，他们班没有人跟他玩儿！两年啊！然而我跟他沟通以后，发现这个孩子极度缺乏安全感，而且有些极端。就跟他的家长联系，结果家长觉得自己的孩子还特别优秀，当我把他在学校的表现反馈给他时，他根本不相信，他说原来的两年里老师从来没有反馈过自己孩子有这么多毛病，而且他一直以为孩子成绩还挺不错的。说实话，那个时候他们班整体在年级都是倒一，他的成绩应该还不错吧，但是他和我们的平均分差十来分。单单不说成绩问题，就是孩子本身行为习惯都是很大的问题。现在，这个孩子相比两年前已经有了很大的改变，起码他有了朋友。这只是一个例子，班里还有很多例子可以列举！
关于班级活动，我想说：用心。我们常说，“活动育人”，尤其是这个素质教育的时代。学生单纯的进行文化课的学习，不是没必要，而且收效甚微。因为在活动中可以促进学生的身心发展——比如团结精神，比如友爱等等！这样就会从其他方面促进学生的凝聚力和班级的学科成绩！一年级的时候，我们班并没有那么优秀和出色，在学校的活动中，也都是第二甚至第三。说实话，那个时候我还没有醒悟过来“活动育人”的重要性，毕竟自己才刚当老师。后来慢慢尝到了它的“甜头”，所以在各项活动中争取出彩！说到活动，一定要“用心”，这个用心，不是说单个活动取得名次，还有平时的用心，注重发觉和培养这方面的人才，比如班级参加舞蹈的，演讲朗诵的，唱歌的，街舞的……平时就要注意培养锻炼，而不能只是一次活动。另外，除了学校的常规活动，还要有班级特色活动，我们班的就是“读书”，各种形式的读书打卡、读书小报（每个寒暑假我都要求）亲子共读、情景剧……可能是我喜欢读的原因吧！自己也会给学生发奖状、发奖品（书、书签）等等，虽然也破费，但也开心！
“细心、真心、用心”说起来很容易，做起来很困难！在我即将暂别教学生涯时，我对自己要求：即使是产假，也要保持一颗积极进取的心！
