瑞士著名生物学和教育学博士安德烈·焦耳当在他的著作《学习的本质》中说，“对好奇的满足就是学习”，而好奇心是人的本能，这是人为何要学习的最根本答案，更是人类学习的最根本动能。
好奇心的升级版就是兴趣，教育界常说“兴趣就是最好的老师”。有了好奇心和兴趣，就可以驱动学生的内驱力，持之以恒不断地学习，学生也乐在其中。
但是，也不可否认，现实生活中有很多学习都不是因为兴趣、好奇而进行学习的，甚至有名言说“人与人之间最大的差异，在于他是在做他应该做的还是在做他想做的”。由此可见，好奇、兴趣，并不真真正正完全是人为什么要学习的答案。
又有人说，人是为了生存而学习。人从出生下来，为了生存就必须得学习吃饭、哭喊、走路、跑步；学习识字、说话、交流；为了生存，还不得不硬着头皮去上学；为了生存还得学习各种各样的技能得以谋求生存。
但又不可否认的是，已经不再有生存危机或早已吃喝不愁的，为什么还在、还要学习呢？
为了世间的光明、为了人生、为了自我的价值……感觉很像鸡汤，但是我想达到那种境界才能真正领会吧！在新教育新网师，有很多很多的学习榜样，他们在潜心著作、潜心育人，他们为自己的价值为追着、为过一种幸福完整的教育生活为不懈奋斗。我想，新网师的榜样就是为了那些“鸡汤”为学习的吧！
